<p style="text-align: center;">五月榴花照眼明，</p><p style="text-align: center;">枝間時見子初成。</p><p style="text-align: center;">翹首企盼季，</p><p style="text-align: center;">希望次第開。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b>?</b></p><p><br></p> <p>"我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛……”回顧疫情期間跟隨李桂榮名師工作室的點(diǎn)滴，這首歌也許最能表達(dá)一路研修的感受。</p><p><br></p> <p>2020年，注定是不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎席卷全球，相信大家對“人類命運(yùn)共同體”的認(rèn)識也從未像現(xiàn)在這樣深刻過。疫情給各行各業(yè)造成巨大影響，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們雖沒有像白衣天使那樣奮戰(zhàn)在抗疫一線，但大家投身于忙碌的線上教學(xué)，用勤奮書寫特殊時期人民教師的擔(dān)當(dāng)?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停研”工作之余，跟隨李桂榮名師工作室一路網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們收獲一路的成長，采擷一路的芬芳！</p> <p>至今還記得網(wǎng)絡(luò)研修的第一期活動——曹衛(wèi)振班長《我的讀書生活》，曹老師用切身感受講述了自己讀書的幾個階段、培養(yǎng)愛人讀書、班級讀書會、 給家長推薦圖書、營造閱讀環(huán)境、梳理自己孩子讀書小結(jié)。尤其曹老師在讀書的過程中做到不動筆墨不讀書，令我印象深刻。那一本本厚厚的讀書筆記本密密麻麻記錄著讀書時的摘抄、批注、總結(jié)……在我看來這些像學(xué)生時代的讀書筆記，在快餐式閱讀充斥的今天顯得彌足珍貴，從曹老師身上，我看到了“言傳身教”的力量。讀書筆記真正的靈魂不是那本書的內(nèi)容，而是閱讀后你產(chǎn)生了多少自己的想法，優(yōu)秀的老師應(yīng)該是在日積月累中沉淀下來的。向年輕的小曹老師學(xué)習(xí)，靜心閱讀積蓄力量！</p> <p>網(wǎng)絡(luò)研修第二期，安陽張志華老師的《心向陽光，一路花開》圍繞“遇見美好的自己”從大力描繪身心健康的同心圓、勁力按下內(nèi)在成長的自主鍵、強(qiáng)力振動專業(yè)發(fā)展的雙飛翼三個方面進(jìn)行了分享。身體是革命的本錢，硬朗的身體，是內(nèi)心豐盈的根基，張老師用陽光的心態(tài)詮釋了“好身體是幸福生活，快樂工作的根本”，只有畫好這個身心和諧發(fā)展的同心圓，我們才能遇到更美好的自己。深以為然，教師是學(xué)生成長路上的精神導(dǎo)師，我們首先要活成一道光，而這道光必須強(qiáng)烈有力，照亮自己更要照亮學(xué)生！</p> <p>盧紅云老師的《腳踏實(shí)地，仰望星空》，從教師幸福的流逝、對幸福的理解、成為幸福的教師，講述了面對繁忙的工作如何才能做一名幸福的教師。對于這個被無數(shù)老師捫心自問的話題，一位教育名家曾說過：“教育是一個容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵的職業(yè)?！钡拇_，不管這個社會賦予教師多么神圣，多么高尚的光環(huán)，都無法掩蓋常態(tài)工作中焦慮繁忙的事實(shí)。唯有讀書自我調(diào)節(jié)，正如狄金森的詩中所說"跳著舞過黯淡的日子，讓我飛翔的是一本書。"所以，閱讀是我們教師生活中永不停歇的必修課。</p> <p>魯慧霞老師在《空杯心態(tài)，做一個勇于學(xué)習(xí)的人》也談到這一點(diǎn)，工作十七八年很多時候常感到?jīng)]有上升期，有時會有職業(yè)倦怠感，難于突破自己的局限，如何讓自己時刻保持旺盛的生命力，歸零的心態(tài)真得很重要，昨天的成績永遠(yuǎn)不能代替明天的功勞。所幸，選擇了教師這個終身需要學(xué)習(xí)的職業(yè)。職業(yè)的要求讓我們對課堂心存敬畏，不敢放松懈怠。學(xué)無止境，唯學(xué)習(xí)不可辜負(fù)。</p> <p>第七期《跟著閆學(xué)老師學(xué)散文》，付榮華老師由閆學(xué)的《上一節(jié)高階閱讀課》說開，從六個方面闡述了自己從閱讀到思考，從總結(jié)到提升的過程。理論聯(lián)系實(shí)際，由書中閆學(xué)老師的課例內(nèi)化遷移到同類型散文的教學(xué)方法，極富有思考力和創(chuàng)造力…… 王淑蘭、張俞、陸俊老師得體大方的主持，張志華、熊志晗、趙娟、李曉霞老師的點(diǎn)評金句連連，一路同行的小伙伴有太多值得學(xué)習(xí)的地方，感謝一路有你們的陪伴！</p> <p>"爍玉流金共讀會”——《第56號教室的奇跡》是工作室推出的音頻共讀活動，看似簡單實(shí)則需要下功夫。每一期推送的音頻折射出朗讀老師對所讀章節(jié)的理解力，第一次嘗試錄音發(fā)現(xiàn)自己有好多需要學(xué)習(xí)的地方，好在前幾期的小伙伴都能及時分享經(jīng)驗(yàn)，使后面章節(jié)錄音少走許多彎路，大家抱團(tuán)取暖的感覺真好！“三人行，必有我?guī)煛眻F(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大在活動中凸顯有成效。</p> <p>尚淑麗老師的《小課程，大文章》創(chuàng)造性地開發(fā)課程，把疫情當(dāng)教材，適時抓住教育契機(jī)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。小課程里濃縮的是滿滿的教育智慧，每一樣精心設(shè)計(jì)的活動都能給學(xué)生方法上的指導(dǎo)。學(xué)生的作品不僅畫面精美，而且有思想有深度，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升緣于老師潛移默化的引導(dǎo)。</p> <p>王利老師分享的《茁壯》，使我想起了李烈校長提出的“雙主體育人"：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師是教育工作的主體，兩個主體在不同的層面通過自育、互育，協(xié)調(diào)互動共同成長。王老師在班級開展的"八爭"活動，就是充分讓學(xué)生在參與中求體驗(yàn)，在體驗(yàn)中求發(fā)展。為王老師的教學(xué)謀略和智慧點(diǎn)贊！而王老師在其間有扶有放，有愛有關(guān)注，從學(xué)生錄制的小視頻，制作的美篇，完成的思維導(dǎo)圖……都可窺見！所以學(xué)生種出的第一顆草莓首先想到的是送給王老師。我們常說父母與子女之間是一場修行。其實(shí)老師和學(xué)生之間更是一場修行，需要彼此成就，需要以愛育愛！</p> <p>第九期，方媛媛老師結(jié)合自己的成長歷程，解讀她心目中的《教師人生與情懷》。分享了自己在業(yè)余時間怎樣通過閱讀、練習(xí)書法、學(xué)習(xí)茶藝和插花來豐盈提升自己的，她認(rèn)為詩意地棲居是對教師情懷最好地詮釋，教師只有熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中詩情畫意的美，才能做到心有書香眼有光。她提到自己的恩師于永正的課堂，提到蘇霍姆林斯基的教育觀，提到楊絳的讀書觀，提到自己的班書創(chuàng)作……就是想表達(dá)學(xué)習(xí)是教師終身的必修課，教師的文化素養(yǎng)決定未來學(xué)生學(xué)習(xí)的高度。</p> <p>張志華老師的點(diǎn)評用陶行知先生的四問“我們身體有沒有進(jìn)步？”“我們的道德有沒有進(jìn)步？”“我們的學(xué)問有沒有進(jìn)步？”“我們的工作有沒有進(jìn)步？”再次把研修活動引向思考的縱深處。 "……要沉下心向名師學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，做追求卓越的教師，一路向前，永不止步?！崩罾蠋煹募钤俅螆?jiān)定我們一路前行的力量！</p> <p>第十期，濮陽實(shí)小李玉萍老師分享的《精耕細(xì)作待花開 守得云開見明月》，從課前準(zhǔn)備、線上教學(xué)、線下作業(yè)、家校攜手詳實(shí)分享了如何通過網(wǎng)絡(luò)精耕細(xì)作，讓老師、學(xué)生和家長都能守得云開收獲成長。李老師是全國模范教師，有幾十年的從教經(jīng)驗(yàn)，為一節(jié)預(yù)習(xí)課她反復(fù)錄制10幾遍，一張PPT反復(fù)試講，自己講給自己聽，講完看回放，經(jīng)常到凌晨四點(diǎn)還渾然不知……在已知天命的年齡，李老師這種精益求精的執(zhí)著勁，怎不令人肅然起敬？李老師還將線下作業(yè)的目標(biāo)直指學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升，遵循趣味化、學(xué)科化、生活化、綜合實(shí)踐等多種原則，精心布置一些游戲類、實(shí)踐類綜合類作業(yè)。創(chuàng)新開展讀寫活動，詩詞鑒賞擂臺賽、每日晨讀、書法大賽、征文比賽、漢字聽寫大賽……調(diào)動學(xué)生的多種感官，學(xué)生樂此不疲，學(xué)而不厭，李老師也享受其中誨人不倦的快樂。微信視頻會，釘釘直播家長會，家長育兒交流會，傾情地付出換來家長的尊重和褒獎，家校攜手打通最后一公里，促使學(xué)生居家學(xué)習(xí)步入快車道！可親可敬！</p> <p>第十一期《走進(jìn)魯迅》，濮陽實(shí)小司培寧老師閱讀了大量與魯迅相關(guān)的書籍，悅耳舒緩的聲音令人陶醉其中。她站在女性的角度，從家庭的變故、兄弟的失和、不幸的婚姻、遲到的幸福四個方面講述了生活中魯迅不為人知的一面，解讀了魯迅的有情、有義。世人之所以對魯迅的評價褒獎不一，是因?yàn)槊總€人的經(jīng)歷、喜好、觀念不同。正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，很多時候個人的閱歷不同，不能感同身受。小時候不喜歡魯迅是因?yàn)榭床欢炊斞敢咽侵心?。魯迅的作品文筆犀利，喜用幽默式諷刺，內(nèi)涵極深，需細(xì)細(xì)品味才能感受他心中海洋般的深邃，既有魯迅愛憎分明的個性體現(xiàn)，又有許多現(xiàn)實(shí)的無奈。魯迅冷眼看世界，是因?yàn)樗吹猛ㄍ福吹妹靼?，?qiáng)烈的民族責(zé)任感驅(qū)使他用手中的筆寫下有力的文字，以喚醒當(dāng)時沉睡的國人，不愧是萬人敬仰的一代文豪！司老師腹有詩書，精彩的分享讓我們重溫魯迅，重溫那些不朽的經(jīng)典！</p> <p>研修期間，李桂榮老師及濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大愛情懷再次令我折服。李老師是我們團(tuán)隊(duì)的良師更是益友。她說：“這個工作群就是為每個人提供鍛煉的平臺。”所以每周她盡可能多渠道地推送優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源組織大家學(xué)習(xí)研討，在交流碰撞中每個人都能找到心靈的共鳴。自去年10月跟崗研修至今，濮陽實(shí)小的教師們給我留下深刻印象，從學(xué)校公眾號推出的各項(xiàng)活動我能深切感受到水韻實(shí)小的魅力，無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，還是一線教職員工那份用心、用情做教育的執(zhí)著精神，都值得其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)！</p> <p>回首每期網(wǎng)絡(luò)研修活動仍歷歷在目，內(nèi)容豐富多樣，過程策劃精細(xì)，人人都有分工，不拘泥與形式，每周都有新內(nèi)容。每期活動都能觸及內(nèi)心深處，干貨滿滿！每次活動后，李老師的總結(jié)提升常會讓人有種醍醐灌頂之感。切實(shí)感受到這個團(tuán)隊(duì)里的每一個小伙伴在李老師一路引領(lǐng)下向上拔節(jié)生長著，蛻變著……慶幸跟隨李老師的團(tuán)隊(duì)可以向著光亮那方?！耙粋€人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)！”感謝一路有你，愿我們在未來研修之路上一路同行，一路歡歌！</p> <p>編 輯：袁登芳</p><p>審 核：李桂榮</p>