<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一周一次的集體教研活動如期而至，今天的教研活動依然是聚焦我們的家教工作。疫情阻擋不住老師們前進(jìn)的腳步，也阻擋不了老師們學(xué)習(xí)的熱情。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研活動第一階段：每個年級組兩位教師分享家教指導(dǎo)案例。</h3> <h3>————————小班組————————</h3><div><h3> 小一班史老師結(jié)合班級春季主題的開展，為我們介紹了一個案例。在種植前期，教師利用家中已有的種子，為幼兒介紹種子的名字。并鼓勵幼兒也一起尋找家中的種子，觀察、說出其特點。在活動開展過程中，教師不僅錄制了小故事吸引幼兒興趣，自己也參與到了種植活動中，給孩子起到了模范作用，帶動了孩子和家長的積極性。</h3><h3> 萬里小班吳老師為我們分享了一個家長教養(yǎng)方式的案例。家長反映孩子非常不聽話，采取了嚴(yán)厲的管教方式，但這種方式非但沒有作用，反而越發(fā)嚴(yán)重起來。當(dāng)家長困擾時，老師推薦了一本《正面管教》的書籍。通過閱讀，潛移默化的影響家長的教育觀念，孩子的行為也有了很大的進(jìn)步。</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">————————中班組————————</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中班劉老師關(guān)注到了一名以前比較積極的家長，在疫情期間幾乎從沒分享過孩子的動態(tài)。通過與家長的幾次溝通，了解到一些家庭情況，家長的焦慮和困惑，給予家長安慰和指導(dǎo)。家長反饋現(xiàn)在一切都漸漸好轉(zhuǎn)，以后會多享受親子時光，分享孩子的生活動態(tài)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萬里中班王老師針對本班級之前的問題，提供了一些她們改善的策略。通過開展視頻家長會的形式，與家長共同制定后續(xù)要開展的活動。家長分享的活動照片，教師積極地給予指導(dǎo)和鼓勵。家長現(xiàn)在參與活動和分享照片的積極性有了明顯提高。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">————————大班組————————</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大一班于老師針對班級開展的豐富活動（如：小小播報員、世界讀書日等）進(jìn)行經(jīng)驗分享。通過持續(xù)開展活動，以幼兒的分享內(nèi)容吸引幼兒積極參與活動。與家長充分溝通，了解家長的想法，對家長的分享及時給予鼓勵和肯定。孩子們也在活動中增強了自信心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大二班劉老師對于大班家長在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的困惑，給予了指導(dǎo)和幫助。提示家長可以<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過孩子的互動游戲，循序漸進(jìn)的提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，為幼兒提供運用數(shù)學(xué)解決問題的機會，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。同時引導(dǎo)家長關(guān)注大班幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研活動第二階段：分析出在家教指導(dǎo)過程中運用了那些策略</h3> <h3> 劉老師結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和交流，總結(jié)概括出鼓勵法?？梢远嗖捎霉膭罘ㄌ岣呒议L的參與度和積極性。</h3><h3> 傅老師根據(jù)吳老師今天分享的案例，提煉出好書推薦法。</h3><h3> 趙老師通過自己的工作，提出可以通過單獨指導(dǎo)，在孩子有興趣時及時對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。</h3><h3> </h3> <h3> 在幾位老師分析的策略基礎(chǔ)上，張主任對家教指導(dǎo)策略進(jìn)行了補充和指導(dǎo)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研活動第三階段：近期家教指導(dǎo)工作的問題反饋</h3> <h3> 張主任提出：理解教師們?yōu)楹⒆拥某砷L努力和著急。但是我們的想法不要過度理想化，也要多站在家長的角度思考問題。我們接下來的教研工作也會做出相應(yīng)調(diào)整，將會更加聚焦我們開學(xué)前的準(zhǔn)備工作和教師自身能力及素養(yǎng)的提升。</h3> <h3> 副園長王嵬超則對我們現(xiàn)有的工作做出總結(jié)，并對接下來的工作做出指導(dǎo)和提示。根據(jù)現(xiàn)有問題，我們要調(diào)整工作方法和方向。大班要重點做好今年的入學(xué)宣傳，記錄家長的困惑和問題，并根據(jù)各級教委的通知、要求進(jìn)行解答。此外，我們也要緊跟市政府的步伐。給家長及幼兒做好垃圾分類的宣傳和引導(dǎo)工作，起到模范帶頭作用。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研活動第四階段：家教指導(dǎo)案例的撰寫方法和技巧</h3> <h3> 張主任根據(jù)案例撰寫的意義、對象、文章結(jié)構(gòu)等方面對教師進(jìn)行了講解和指導(dǎo)。</h3> <h3> 活動的最后，魯園長對今天的教研工作做出如下總結(jié)：1.對教師們家長工作給予了肯定和表揚，希望我們可以繼續(xù)保持。2.在垃圾分類方面，希望大家起到“為人師表”的作用。積極響應(yīng)黨和政府的號召，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，并帶領(lǐng)家長和幼兒開展垃圾分類活動，將垃圾分類工作做到實處。3.抓住各種機會學(xué)習(xí)，提高自身知識和素養(yǎng)，為園所及自己發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 每一次教研都是我們教師之間共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的好機會。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的分享，我們都從中學(xué)到了很多家教工作指導(dǎo)和案例梳理的方式方法。也期待我們的下一次學(xué)習(xí)。??</h3>