<p>/</p> <p> 一二十年前曾為稻粱謀做過培訓(xùn)班的營(yíng)生，后來發(fā)現(xiàn)并不是手上功夫好就成得了事業(yè)，于是抽身安心做宣紙深加工行當(dāng)，涂鴉換粥。沒想到幾乎不用的QQ不時(shí)有曾經(jīng)的小朋友冒出來求問丟了多年的字能否撿起來，曹譯文是其中一個(gè)，不同的是別的小朋友接上頭后會(huì)偶爾送來"情報(bào)”--發(fā)幾張字求批，曹譯文是加了微信后便無音信，仿佛就是來微信里臥底的。</p><p> 隔了一年小朋友冒頭了，今年春節(jié)前大四的曹譯文在媽媽的陪同下找上門來，用她后話說隔了十三年再次找上門老劉很有面子了，然老劉基本歇了收學(xué)生的心，不是矯情，一兩個(gè)學(xué)生，學(xué)費(fèi)與時(shí)間成本不對(duì)等啊。老劉老矣，只想收一二弟子悉心相授滿足心中隱約的愿望，曹譯文顯然不合適，她畢業(yè)后工作大半不在本地，然她說不管在何地會(huì)帶上筆，她媽媽--一位我尊敬的女教師也請(qǐng)我收下她，老劉在真誠(chéng)中柔弱，于是小朋友成了弟子。</p><p> 十三年前曹譯文隨我學(xué)《勤禮碑》，在區(qū)里市里乃至全國(guó)摘金奪銀，為老劉掙到優(yōu)秀老師的虛名，然十多年不拿筆基礎(chǔ)只剩下個(gè)會(huì)拿筆了，老劉為她選了《西狹頌》重新入門?！段鳘M頌》其實(shí)并不適合入門，字不妍美，不契合初學(xué)者接受心理，刻工的不精造成筆法含糊不好學(xué)，但曹譯文想學(xué)畫，她說想學(xué)我那些看了就想住進(jìn)去的畫，我的隨意涂鴉非有高質(zhì)量的線條支撐不起，所以上一個(gè)弟子自己擇帖，而她老劉作主了，想讓她借《西狹頌》錘煉線條。</p><p> 老劉先讓她縱向橫向比較給她審美洗腦，神奇的是幾天便洗腦成功，喜歡上了《西狹頌》，老劉知道這絕對(duì)不是老劉的“越樸實(shí)越真實(shí)，書畫如文學(xué)越悲壯越震撼～"忽悠來的，或是她命里與《西狹頌》有緣?？紤]到寒假結(jié)束她便會(huì)遠(yuǎn)行求學(xué)，老劉把行筆規(guī)律、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)乃至一些創(chuàng)作理念硬灌，以期她遠(yuǎn)離師門時(shí)對(duì)練習(xí)有所幫助，沒想到后來老劉往往說了前句，她便領(lǐng)會(huì)到后意，教她有愉悅感。不獨(dú)如此，曹譯文練習(xí)的生猛老劉有些自嘆不如了，進(jìn)門執(zhí)筆直至下課三個(gè)小時(shí)站著不作一歇。小朋友，老劉的紙墨成本大大的增加了。</p><p> 心血來潮時(shí)曹譯文說要搞創(chuàng)作，這個(gè)真還沒到老劉計(jì)劃，拿筆三個(gè)月，中間疫情逼得脫開筆一個(gè)月，創(chuàng)作？玩吧？那就玩吧！內(nèi)容她自己定，八個(gè)字的對(duì)聯(lián)帖上有四個(gè)，另外四個(gè)得自己來，小朋友說這個(gè)字參考帖上何字，那個(gè)字怎么來點(diǎn)動(dòng)態(tài)，老劉聽得也沒毛病，隨她擺布，老劉只做書童，鋪開宣紙她請(qǐng)老劉別看，說師父看著寫緊張。誰料寫完時(shí)輪到老劉興奮的緊張了，本想看她裝個(gè)逼，沒想到是真牛逼啊。對(duì)聯(lián)寫的輕松大氣，筆法的多變，氣息的連貫?zāi)南癯鲎孕率郑孔钭尷蟿M意的是那“干裂秋風(fēng)，潤(rùn)含春雨"的線條。滿意到老劉拿出私藏的最好印泥親自為其蓋上章，拍照留念。</p><p> 路漫漫，不需要把書畫當(dāng)成路，那樣路太窄，但希望曹譯文永遠(yuǎn)把書畫當(dāng)成路上最美風(fēng)景，不離不棄一同前行。</p>