富源縣東門幼兒園“居家防疫學不停”家長課堂——爸爸去哪兒了？

秦婳

中班2020年5月4日 　　家長朋友們，你們好，今天的“居家防疫學不停”家長課堂我給大家分享的是“爸爸去哪兒了？”???♂????♂????♂? 根據(jù)2019年4月我們年級組《富源縣東門幼兒園家長問卷調(diào)查表》的結(jié)果顯示，孩子主要由父親照看的僅占8.54%，看到這個結(jié)果，我就想問：爸爸去哪兒了？ 　　父親們，你們是不是要說“我整天在外掙錢，工作都快忙死了，哪有時間天天在家照看孩子”，或者“照顧孩子應該是母親的責任”等其他借口來推諉呢？ 　　如果你真抱有上面這些想法的話，那我們一起去看看下面這些論斷，然后再來決定你是否應該參與孩子的教育???????????? 　　三字經(jīng)有云：養(yǎng)不教，父之過。 　　著名教育家斯賓塞曾經(jīng)指出：父親是孩子通往外部世界的引路人。 　　幼兒心理學家格爾迪說過：父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量，失去父愛是人類情感發(fā)展的一種缺陷和不平衡。 　　美國耶魯大學一項連續(xù)進行了12年的研究表明，從小由爸爸帶大的孩子智商高、精力旺盛、學習成績好。 　　心理學家弗洛伊德認為：父親是兒童眼中的保護者、教育者和自己未來理想化的形象，兒童的認同作用（指個體潛意識地向別人模仿的過程）會使兒童將父親作為榜樣進行模仿，使自己的行為越來越像父親。 　　通過對學生的調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)：在家庭教育中，父教缺失的男生比其他男生更容易哭，越少男子氣，性格更加脆弱，意志薄弱，不喜歡參加具有冒險性質(zhì)的活動，害羞、孤僻，多愁善感者相對較多。而女孩子也表現(xiàn)出男子氣的一面，特立獨行，喜歡游戲和冒險，甚至有極端的會產(chǎn)生心理變態(tài)，不承認自己是女性。 　　英國著名文學家哈伯特說過：一個父親勝過100個校長。 　　德國哲學家E?弗羅姆也說：父親雖然不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、科學技術(shù)的世界、法律和秩序的世界、風范的世界、閱歷和冒險的世界，父親是孩子的導師之一，他指給孩子通往世界之路。 　　美國《父母》雜志這樣總結(jié)父親的獨特之處：父親跟母親是不同的，父親更愛與孩子玩鬧，對孩子的推動作用更大，對孩子的約束更多，教育子女時使用的語言更復雜，有利于孩子的社會化，為他走進現(xiàn)實世界做準備，激發(fā)孩子發(fā)揮潛能，形象地像孩子介紹了男人在現(xiàn)實生活中的作用和行為，最后的特點就是父親支持妻子。 　　美國的一項調(diào)查顯示：一個從小就不與父親生活在一起的男孩比與父親生活在一起的男孩犯罪概率高2倍；而一個與未婚或者離婚媽媽生活在一起的女孩，比起與親生父母生活在一起的女孩十幾歲就做媽媽的概率高5倍。 　　我國????也有研究表明：孩子和父親關(guān)系越好，孩子越聰明。 　　網(wǎng)絡語：有危險的時候，父親是最安全的；沒危險的時候，父親是最危險的。 　　看了上述論斷，作為父親的你，是否感覺到自己對孩子的重要，而且缺你不可呢？！????????????????????????????????? 　　如果還不夠，那就再來看看這位在幼教崗位上工作了8年的男幼師的演講吧?????? 　　現(xiàn)今的中國家庭教育中，大多是母親參與幼兒教養(yǎng)，管理幼兒生活學習的各個方面。 　　幼兒進入幼兒園教育和學校教育之后，接觸到的老師仍然以女性為主，這對幼兒的成長極為不利。 　　女性自身的特點缺少男性的陽剛氣，使相當一部分男孩子表現(xiàn)得膽小、害羞、愛哭，沒有男孩子的陽剛、堅強、勇敢、果斷，相反使男孩有女性化、陰柔化的趨勢。 　　父親對幼兒各方面的成長都具有舉足輕重的作用。無論是認知發(fā)展還是社會性發(fā)展，無論是情感教育還是道德教育，父親都起著他人無法取代的作用。 　　社會呼吁男性加入到幼兒教育中，家庭教育則呼吁父親參與教養(yǎng)。 　　教養(yǎng)孩子，所有生他養(yǎng)他的人都有責任和義務，“父愛+母愛=優(yōu)秀愛”，只有在父母雙方的共同教育影響下，孩子才能獲得更好的發(fā)展，缺失了任何一方都不會達到最優(yōu)效果。為了孩子的更好發(fā)展，希望作為孩子的父母，都履行好自己的義務與責任，千萬不要因為一方的缺失而留有遺憾。也希望每個孩子都能在父母雙方愛的教育下更好的成長，變成更優(yōu)秀的自己。?????? 　　所以，父親們，請你們參與到孩子的教養(yǎng)中來?????? 　　那怎樣做才能成為一個合格的父親呢?????? 　　先來看一下三種“壞父親”吧?????? http://m.v.qq.com/play/play.html?coverid=&amp;amp;vid=f3012l4q9q9&amp;amp;vuid24=pMrA%2F8cUIsgUnVGXjoGKYg%3D%3D&amp;amp;url_from=share&amp;amp;second_share=0&amp;amp;share_from=copy 鏈接打不開的看這里?????? 　　希望大家都不是上面的這三種“壞父親”。 我認為的是，作為一個好父親，不一定要你時時刻刻無微不至的去教養(yǎng)，最好的方式應該是有效陪伴。所以，請從你玩游戲、刷抖音或者娛樂的時間中抽出那么一點點，來陪陪孩子吧！?????? 　　不用特地教什么，也許只用聽聽孩子的想法，和孩子聊聊天，給他們講個故事，一起看看書，陪他們玩玩游戲等，就可以得到收獲?????? 　　更多父親參與幼兒教養(yǎng)的方式，還需要家長朋友們身體力行的去發(fā)現(xiàn)并實踐???? 　　當然，還要對孩子的媽媽們說，你們也應該學著放手，給爸爸們機會，讓他們參與到照顧和教育孩子的任務中來，同時，請給予他們信任，相信他們能把孩子帶得很好?????? 　　教育孩子，是一個不斷學習進步的過程，我們不能只用一個方法教育孩子的一生，應根據(jù)孩子的情況創(chuàng)新改變，下面，就讓我給大家推薦幾本值得大家閱讀的書吧?????? 　　書中有很多古今中外成功父親教育孩子的成功和優(yōu)秀的案例，大家可以看看，然后找出可以借鑒的地方。 決定閱讀這本書是被書名影響，覺得太過夸張，想看看父親的格局是怎樣影響孩子的，閱讀后確實有所感觸，也更加相信，孩子的成長之路，有了父親的參與，總會收獲到好的成果！ 相信家長朋友們閱讀后也會有自己的收獲?????? 　　這本書的作者讓-雅克·盧梭（1712～1778）,是18世紀法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家。作為幼兒園教師的我們，在很多專業(yè)書籍中看到它，也會經(jīng)常聽到專家們借用里面的教育觀念，相信對于家長朋友們也會很有用。 這本書是盧梭通過利用幻想出來的男孩??形象愛彌兒和女孩??形象蘇菲，來闡述自己對教育的看法，其中，兩個形象也是表達男孩和女孩應有不同的教育方法。書中，盧梭從生活中的小事出發(fā)，結(jié)合孩子的成長規(guī)律、心理特點等方面，詳細的介紹了自己的教養(yǎng)方式，從而表達自己的教育觀。書中的很多教育方法一直被社會所推崇至今，值得大家去看！?????? 　　除了上面這些，關(guān)于父親教育孩子的書籍還有很多，我們隨便一搜索，就會出現(xiàn)很多，我不去評價它們的好與壞，但我覺得，只要能讓你看過后能有所感悟或者學會反思自己都是好的?????? 　　如果家長覺得文字太無聊，不喜歡看的話，再給大家推薦幾部關(guān)于父親教育的高分電影吧?????? ????中國《銀河補習班》 　　一起來看看里面的經(jīng)典語錄吧?????? 　　再來兩部外國的?????? ????意大利《美麗人生》 ????美國《當幸福來敲門》 　　最后我想說，不管是書籍還是電影，我最希望看到的是孩子的父親們，能夠正視自己教育者的身份，把教育孩子作為自己重要的任務，主動參與到孩子的教育中來，讓孩子更優(yōu)秀?????? 還想強調(diào)的一點是：“盡信書，不如無書”。我們的書籍、電影或是理論，都只是參照，至于怎樣教育孩子，還得你自己說了算，孩子適不適應你的教育方法，也要你自己去嘗試，任何照搬照抄的方式，都不會是合理的。所以，希望每個爸爸都能探索出適合自己孩子的方式?????? 　　????作者的話?????? 因為是第一次做關(guān)于家庭教育的內(nèi)容，所以有問題或者建議可以提出來哦，我會努力改正的。當然，你們有想特別了解的問題或者想在下期看到的內(nèi)容也可以提出，我會盡我所能完成的?????? 　　再次感謝您的翻閱??????