踐行新教育? 開啟新征程

攬月

草長鶯飛，恰是一年春好處。萬象更新，正是教研好時節(jié)。為深入扎實做好教育教學(xué)工作，創(chuàng)新整合線上教學(xué)模式，踐行新教育教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握動態(tài)方向，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。2020年4月30日，根據(jù)縣教研室孫曉強主任前期的精心組織與安排。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作專題會議在莒南第二小學(xué)如期召開。各鎮(zhèn)街臨港區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，縣直小學(xué)分管數(shù)學(xué)學(xué)科教干等31個教學(xué)單位參加了會議。 線上工作總與踐行新教育的思考 　　會議第一項：部分兄弟單位匯報線上教學(xué)教研工作總結(jié)及小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科踐行新教育行動與思考。 　　莒南一小的李芳主任重點介紹了從提前規(guī)劃，定方向；教研先行，同提升；家長引導(dǎo)，重參與；線上教學(xué)，重實效；線下作業(yè)，重反饋等方面總結(jié)了近期線上教學(xué)工作。踐行新教育方面，構(gòu)筑理想課堂，六個維度，三重境界，推出“借題發(fā)揮”公眾號，搭建平臺，找到輸入和輸出的平衡點。師生共讀和新教育與日常生活融合等方面進行了詳細解析。 　　莒南二小的彭春燕主任重點介紹了學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教育具體做法。通過開設(shè)數(shù)學(xué)閱讀課，讓學(xué)生眼中有光，研發(fā)數(shù)學(xué)數(shù)繪課程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)“一題多彩”能力，提升學(xué)生表達力，讓學(xué)生言之有理，言之有序，言之有據(jù)，言之有物以及構(gòu)筑理想課堂，評價量化表等一些創(chuàng)新做法。 　　莒南三小的張金濤主任提出怎樣讓直播課上有師生互動？生生互動？他們注重在常規(guī)中出特色，在閱讀中成長，注重數(shù)學(xué)作業(yè)的批改與反饋，強化教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長，打造備課與課堂評價團隊。 　　莒南四小盧立志主任提出線上指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)要相結(jié)合的方式，要加強學(xué)習(xí)，以研促教，加大學(xué)校線上教學(xué)監(jiān)督力度，家校形成合力，依托課題，抓住本質(zhì)，促進教研。 　　接下來莒南六小的董可欣老師、九小的許相菊老師、坊前中小的徐麗芳老師、筵賓中小的郭建梅老師、道口中小的秦茂盛老師以及坪上中小、朱蘆中小、繡針河小學(xué)都做了線上教學(xué)總結(jié)匯報。他們在匯報中都提到要攻堅克難，繼續(xù)推進在線課堂有序開展；精準(zhǔn)教研，提升教師教學(xué)教研水平；教師培養(yǎng)，促進青年骨干教師成長；提升學(xué)生表達，培養(yǎng)卓越口才；數(shù)獨奧數(shù)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維；開啟數(shù)學(xué)閱讀，共建書香校園等方面進行了匯報交流。 立足當(dāng)下，上好小學(xué)數(shù)學(xué)課 　　莒南縣教學(xué)研究室的孫曉強主任做了《立足當(dāng)下，上好小學(xué)數(shù)學(xué)課》報告，報告主體鮮明，內(nèi)容豐富，詳略得當(dāng)，可行性強，主要從兩個大方面進交流匯報。 　　一、強化管理，制定量化實施方案。  　　修訂教學(xué)考核量化方案，從領(lǐng)導(dǎo)層面，教師層面，學(xué)生層面進行量化，將教師在線教學(xué)納入工作量。 制定線上教學(xué)實施方案，學(xué)科教學(xué)計劃和班級課程表，保證在線教學(xué)有序開展。 　　二、多措并舉，扎實推進教研活動。 　　組織了全縣骨干教師共讀種子課理論測試活動。 　　召開了延遲開學(xué)“停課不停學(xué)”工作視頻部署會。 制定周密詳細計劃，做好線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)三步學(xué)習(xí)流程：“預(yù)習(xí)——練習(xí)——答惑” 　　構(gòu)筑的小學(xué)數(shù)學(xué)理想課堂線上學(xué)習(xí)有效框架：解讀教材——確定教學(xué)目標(biāo)——制定導(dǎo)學(xué)單——有效課堂教學(xué)（優(yōu)化資源、榜樣示范）——針對性練習(xí)——教學(xué)反思——作業(yè)反饋 　　組織了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干（青年）教師共讀一本書活動。 　　受新教育的共讀共寫影響，孫主任繼續(xù)組織小學(xué)數(shù)學(xué)骨干青年教師共讀一本書活動。為此，縣教學(xué)研究室制定了小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師21天讀書計劃，書寫隨筆，每天讀書，做讀書筆記，打卡朋友圈。 　　有愛心的孫主任給我們青年骨干教師制作的滿天星。 　　組織了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上單元集體備課活動。 自研教材提出問題匯總問題個人自備集體研討匯總成果成果共享 　　精心組織了線上觀摩名師報告課例活動。 　　為提升青年骨干教師的教育教學(xué)水平，構(gòu)建新教育理想課堂，在延遲開學(xué)期間，縣教研室孫主任組織莒南小數(shù)人線上學(xué)習(xí)新教育及颶風(fēng)課堂講座36場，整理講座實錄，觀摩學(xué)習(xí)名家曹培英，馬云鵬，吳正憲，徐云鴻，張齊華，徐斌，于正強課例研討及數(shù)學(xué)報告29場，共計觀摩名師報告課例教研活動多達65次。每次線上觀摩活動，我們都認(rèn)真觀看，書寫學(xué)習(xí)體會，制做美篇交流。在專家的引領(lǐng)下，同線上名師一起解讀教材、設(shè)計思路、分享智慧、深入研討、更好的以學(xué)定教，讓線上課堂真正實現(xiàn)方法與能力、趣味與知識的融合，為構(gòu)建新教育理想課堂奠定堅實基礎(chǔ)。 　　組建了每周一題，莒南三年級命題團隊。 　　在組建命題團隊初邀請臨沂市名師工作室成員坊前中小的徐麗芳老師對命題組成員進行了培訓(xùn)，對于出題，審題，審核進行了詳細的指導(dǎo)。 　　組織了停課不停學(xué)，線上書香飄的數(shù)學(xué)閱讀活動。 　　通過新教育數(shù)學(xué)閱讀，可以增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生畫被動做題為主動思考將一個個枯燥乏味的公式數(shù)字轉(zhuǎn)化為生動活潑的闖關(guān)游戲，增強學(xué)習(xí)的興趣，鉆研解決問題的方法。 　　成立了“一室，一地，兩點”教研平臺 　　組織了小學(xué)生“每周一題”，“小名師開講了”活動。莒南縣小學(xué)生積極參與于科長推送的臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)團隊每周一題活動，莒南縣多名小學(xué)生榮獲“市級小老師”榮譽稱號，獲獎數(shù)量名列全市前列。 　　莒南縣坊前中心小學(xué)的學(xué)生程子琪，有幸在“山東省首期小學(xué)數(shù)學(xué)在線教研活動”中展示小老師講題風(fēng)采，獲得了與會人員的高度評價。 　　三、夯實基礎(chǔ)，實施跟蹤線上質(zhì)量。 　　第一步：預(yù)習(xí) 1.自學(xué)。 ⑴教師提出探究問題。⑵學(xué)生帶著問題自學(xué)課本第x頁。 2.登錄拓普學(xué)堂、學(xué)測星、臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)團等觀看知識點微課。 第二步：練習(xí) 1.完成拓普學(xué)堂、學(xué)測星、臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)團等中該知識點配套的練習(xí)，并根據(jù)自己的掌握情況，有針對性的觀看解題微課。 2.獨立完成課本練習(xí)等，拍照上傳。 第三步：答疑 針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，通過“微課+ppt+語音+圖片+文字”等形式進行解惑答疑。教師在線批改，及時反饋。 　　設(shè)計了科學(xué)合理的作業(yè)。 數(shù)學(xué)思維課程，每周一題，數(shù)讀計算基本技能，數(shù)學(xué)實踐小課程等。 　　適時進行了線上單元檢測。 　　四、直面問題分析，查擺解疑答惑。 　　要求青年骨干教師最大限度的開直播上課，提高教師責(zé)任心。 加強線上課堂過程監(jiān)控，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 　　一是因為現(xiàn)在工廠已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生缺少了家長的督促，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間無法得到有效保證。 二是存在不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，個別學(xué)生的自制力比較差，網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量打折扣。 三是學(xué)生作業(yè)的評價機制相對單一，對于學(xué)生在線上課的過程性學(xué)習(xí)缺乏有效監(jiān)控。 四是師生互動性不強，課堂氛圍不夠濃厚，不能夠有效的喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對以上問題，采取有效對應(yīng)措施： 一是采用調(diào)整在線課堂直播時間段，盡量安排在家長下班后直播，保證家長陪伴學(xué)習(xí)。 二是加強過程性監(jiān)控，采用隨機抽查的方式和總體考勤相結(jié)合的方法嚴(yán)格上課紀(jì)律，對于不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要電話家訪，發(fā)信息傳達學(xué)習(xí)任務(wù)。 三是強化課堂互動，提高學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)增設(shè)學(xué)生連麥次數(shù)，讓學(xué)生開口說話，大膽表達自己的思考與想法。 四是評價形式多樣化，對于學(xué)生上交的作業(yè)，盡量做到全批全改，適當(dāng)給與鼓勵與建議，在線課堂中學(xué)生的發(fā)言，先傾聽，后點評，鼓勵與表揚居多，多進行正面教育，減少責(zé)怪批評。為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 展望明天，砥礪前行 　　1.探索小學(xué)數(shù)學(xué)如何構(gòu)筑理想課堂等。 2. 組織共讀一本書讀書交流匯報、讀書測試活動。 3.組織小學(xué)數(shù)學(xué)講題微課程資源征集及評選活動。 4.組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師名師案例研究活動。 5.組織學(xué)生進行“每周一題”思維訓(xùn)練和學(xué)生“小名師開講了”活動。 6.繼續(xù)推進數(shù)獨、計算基本技能等教學(xué)課程實驗活動,實施“數(shù)獨”每周一題、每周一講思維訓(xùn)練活動。 　　回首過去，碩果累累；展望未來，信心滿懷。新教育，新征程，新教育這條道路還很漫長，但“行動，就有收獲；堅持，就有奇跡”這一新教育的理念，深深地鼓舞著我們莒南小數(shù)人在新教育這條道路上越走越遠。相信莒南小數(shù)的明天在縣教研室孫主任的帶領(lǐng)下，會向著明亮那方，過一種幸福完整的教育生活。