<p> 從冬天走到春天，是奮斗者的腳步。疫情籠罩的陰霾在陽光中漸漸散去，寒冷的冬天已逾越。美好如期而至，燦爛的春天已經(jīng)到來！</p><p> “停課不停學(xué)，停課不停研”，特殊的時期，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的順城初中英語人，在教研員鮑杰老師的帶領(lǐng)下，以特殊的相約方式——云端相見。</p> <p> 大家積極行動，云集響應(yīng)，熱情高漲，帶著一顆勤奮好學(xué)的心相聚在云端。</p> <p> 為了探究中考英語復(fù)習(xí)的有效性，本次教研活動共分為三個部分：</p><p>一、觀摩篇：九年級復(fù)習(xí)課——賓語從句</p><p>二、交流篇：錄課教師經(jīng)驗(yàn)交流</p><p>三、指導(dǎo)篇：關(guān)于復(fù)習(xí)的建議</p> <p> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。</p><p> 一、觀摩篇 大家在釘釘群中，共同觀看來自于撫順市第二十六中學(xué)王越老師的一堂云視頻課一一九年級專項(xiàng)復(fù)習(xí)之賓語從句。</p><p> 英語是初中階段學(xué)習(xí)中重要的學(xué)科之一，復(fù)習(xí)課在初三的英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，在短短的幾個月內(nèi)，要使學(xué)生既能全面掌握英語基礎(chǔ)知識又能綜合提高語言知識的運(yùn)用能力和解題技能，高效高質(zhì)的復(fù)習(xí)課是中考取得好成績的保障。</p><p> 王老師主要從以下幾個方面帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)：什么是賓語？什么是賓語從句？賓語從句的引導(dǎo)詞有哪些？賓語從句的語序如何？以及賓語從句的時態(tài)是怎樣的？</p><p><br></p> <p> 在這特殊時期，如何在3天錄制準(zhǔn)備時間內(nèi)，通過短短的25分鐘，呈現(xiàn)一節(jié)高質(zhì)高效的專項(xiàng)復(fù)習(xí)課?除了需要反復(fù)的摸索，大量的查找資料，觀看其他教育同仁的授課視頻外，更需要市教研員唐志紅老師和區(qū)教研員鮑杰老師的隨時指導(dǎo)！</p> <p> 共思共享共成長，研學(xué)之花云飛揚(yáng)</p><p> 二、交流篇 王越老師針對本節(jié)九年級專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，關(guān)于課前的準(zhǔn)備階段，課中各環(huán)節(jié)實(shí)施的設(shè)計(jì)意圖，與課后的反思三個方面與大家共同分享并交流經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 參與云端教研的各個老師非常虛心地就王越老師的復(fù)習(xí)課及經(jīng)驗(yàn)分享，真誠地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出了中肯的意見。</p><p> 即使身在云端，仍然仿佛就在身邊，順城初中英語的大家庭始終溫暖相伴！</p> <p> 名師名言明方向，滿園芬芳滿園春</p><p> 三、指導(dǎo)篇 2020年中考考試說明有所修改，復(fù)習(xí)方向如何把握？鮑杰老師告訴我們：如何在復(fù)習(xí)中“遇見”最好的自己？</p><p> 1. “揪錯”見實(shí)效，化錯中化人。</p><p> 2. “筆耕”促思考，反饋中反思。</p><p> 3. “微課”解疑惑，做題中做人。</p> <p> 鮑杰老師召開了視頻會議，大家終于有了面對面交流的機(jī)會?？粗粡垙埵煜さ拿嫒?，多么渴望真誠相見。大家都非常珍視這次特殊的云端教研機(jī)會，彼此鼓勵著，探討著，渴望學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法。</p><p> 當(dāng)三尺講臺變?yōu)橐环狡聊?，給老師們帶來的挑戰(zhàn)是巨大的——縱使是“十八線主播”也需要十八般武藝——學(xué)軟件、尋設(shè)備、策劃、導(dǎo)演、錄制、剪輯，為了學(xué)生能夠更高效的學(xué)習(xí)，大家都與時俱進(jìn)，奮力前行。</p> <p> 最后鮑老師為老師們做總結(jié)指導(dǎo)，希望大家繼續(xù)堅(jiān)持下去，在日常教學(xué)中加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。用更好地實(shí)際行動，詮釋大愛師魂！希望未來我們順城初中英語人繼續(xù)用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！</p><p> 不管是線上抑或線下;臺上還是幕后，形式在變，而植根于教育沃土中的內(nèi)心不曾改變！即將迎來開學(xué)日，線上教學(xué)仍可以為我們線下教學(xué)服務(wù)，相信在鮑老師的帶領(lǐng)下，春暖花開，一路芬芳；必將收獲夏之蓬勃，秋之碩果！</p><p><br></p>