抗擊疫情共克時(shí)艱停課不停學(xué)

雙鴨山市集賢縣第四小學(xué)霍紅玲

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       四月深澗底，桃花方欲然。 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">寧知地勢(shì)下，遂使春風(fēng)偏。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 人間最美四月天，正是線上觀課時(shí)。</span></h3> <h3>　　有幸在4月28日下午14:50分觀看于老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課《琥珀》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       于老師在本課中字詞解決非常到位，尤其是看畫面想象詞語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。</h3> <h3>　　引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題，分小組整理問(wèn)題清單，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己的理解。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">充分挖掘教材所蘊(yùn)含的創(chuàng)新教育素材,鼓勵(lì)、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生多提問(wèn)題、多質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       于老師能預(yù)設(shè)問(wèn)題清單引領(lǐng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過(guò)“推測(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)，打開了課文密碼，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、查閱資料開理解課文難點(diǎn)。教師循循善誘，學(xué)生漸入佳境。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       于老師通過(guò)比較閱讀的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并帶著自己的閱讀體會(huì)走進(jìn)文本，給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，給學(xué)生充分的表達(dá)空間，讓學(xué)生在討論交流、朗讀中感受文本細(xì)節(jié)描寫的生動(dòng)性及情感性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       于老師利用多媒體教學(xué)，課程生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生了解琥珀形成過(guò)程學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3>　　針對(duì)本課內(nèi)容，于老師推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本課外書，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的同時(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        整節(jié)課，于松建老師聚焦詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        1、創(chuàng)設(shè)詞語(yǔ)意境，提升學(xué)生思維能力。如，根據(jù)課文關(guān)鍵詞語(yǔ)，找依據(jù)，講述琥珀的形成過(guò)程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        2、呈現(xiàn)詞語(yǔ)畫面，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。引導(dǎo)學(xué)生把畫面轉(zhuǎn)化成文字，讓畫面與文字結(jié)合，讓詞語(yǔ)富有活力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        3、抓住課文核心詞，撬動(dòng)學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       最后，黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院的鄭丹主任對(duì)本課以《學(xué)起于思，思源于疑》為題進(jìn)行了精彩的評(píng)課。在評(píng)課中鄭主任與廣大教師交流了線上教學(xué)有效進(jìn)行的方法，鄭主任指出語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在有疑，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，要在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。通過(guò)鄭主任的點(diǎn)評(píng)，使我有了進(jìn)一步提升，汲取優(yōu)秀教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何把握統(tǒng)編版教材，如何高效地進(jìn)行線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)，有了更直觀、更清晰的認(rèn)識(shí)，為線上教學(xué)進(jìn)一步開展拓寬了思路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       于老師這節(jié)課真的是讓我大開眼界，他用全新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)“老課文”，不但達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且重在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在是大語(yǔ)文時(shí)代，我們不能只單單讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字，弄懂課文意思。我們還應(yīng)該教會(huì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力?！笆谥~不如授之以漁”應(yīng)該是我們教師的教育宗旨于老師就充分地做到了這一點(diǎn)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       通過(guò)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院的鄭丹主任對(duì)本課以《學(xué)起于思，思源于疑》為題進(jìn)行了精彩的評(píng)課。使我有了進(jìn)一步提升，汲取優(yōu)秀教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何把握統(tǒng)編版教材，如何高效地進(jìn)行線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)，有了更直觀、更清晰的認(rèn)識(shí)，為線上教學(xué)進(jìn)一步開展拓寬了思路。</span></h3>