“在總結(jié)中成長，在交流中進(jìn)步”——記武漢市洪山高級中學(xué)2019級高一（4）班期中總結(jié)班會

劉艷

線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開展了近3個月，線上期中考試剛剛落下帷幕，4月30晚上8:00-9:00，武漢市洪山高級中學(xué)2019級高一4班召開了期中總結(jié)班會。 　　班主任、全體學(xué)生和家長與會，班會全程由團(tuán)支書楊煜宸主持，會議流程如下。 　　漫長的近三個月線上學(xué)習(xí)中，有這樣一群學(xué)生，他們跟平時上課一樣自律自覺，甚至更加主動積極，成績穩(wěn)定而又優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)。下面我們就一起來聽聽，這些穩(wěn)居前列學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。 張芷瑄同學(xué)發(fā)言稿 談到學(xué)習(xí)，我其實挺佩服宋仔豪、馬天翼他們的，因為他們自律、自覺、成績也好，不是說他們是那種天天悶著個腦殼搞學(xué)習(xí)，每天除了學(xué)習(xí)就只有學(xué)習(xí)的人，他們也玩，我們也學(xué)習(xí)也玩，可那成績的差距怎么就那么大呢？人家能考高分，甚至接近滿分，誒，為什么我們就做不到呢？我覺著吧，我們的智商應(yīng)該都是差不多的，每個人都有一點小聰明，就像從小到大我聽到的最多的話就是，＂張芷瑄這個孩子叭，是有點小聰明，就是管不好自己，學(xué)著學(xué)著就跑去玩了，這成績怎么上得去喲?＂我相信這種話聽多了的不只我一個人吧，是吧？大家都不笨，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，學(xué)習(xí)不能夠自律，感覺自己學(xué)不進(jìn)去，總是把今天的學(xué)習(xí)任務(wù)推到明天，明天推到后天，聽網(wǎng)課一開始還認(rèn)認(rèn)真真，到后面思緒就飛不見了……在考試結(jié)束成績出來后又為自己沒考好而心灰意冷，一直循環(huán)著，大家就一直學(xué)不好，真的不想改變一下么，捫心自問一下，自己真的有夠努力嗎？我覺得我自己就不夠努力，閑下來的時候就沒想著學(xué)習(xí)，想著玩去了，說實話我本身就不是一個特別熱愛學(xué)習(xí)的人，所以像我這樣做不到閑下來可以自覺學(xué)習(xí)的人，誒，當(dāng)然能夠自覺的人肯定比像我這樣不自覺的人要強，自覺的人成績不會差到哪兒去，話說回來既然我們不自覺那就把握好學(xué)習(xí)的時間提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，該學(xué)的時候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)不想著玩，學(xué)完了再進(jìn)行娛樂活動，有這么一個學(xué)習(xí)態(tài)度，想學(xué)好不難，學(xué)好了也玩好了，它不香么？大家其實心里都有數(shù)，都知道好的學(xué)習(xí)方法是什么，每次這種分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗的講話都只能激勵大部分人一兩分鐘，認(rèn)真學(xué)個幾分鐘就又懈怠了，又不想學(xué)了，真正能改變這一現(xiàn)狀的真的就只有你自己了，沒有人能幫到你，學(xué)習(xí)是自己的事，大家都知道如何才能學(xué)好，只是看自己愿不愿意罷了。我也沒啥學(xué)習(xí)經(jīng)驗了，因為我也不覺得我自己該怎么成績有多好，最后還是跟大家說一句學(xué)習(xí)靠自己，自己的學(xué)習(xí)自己看著辦，高中三年只剩下兩年了，盡自己所能，不愧自己就好。 周瑞迪同學(xué)臨場發(fā)揮，分享了對于學(xué)習(xí)和各科的學(xué)習(xí)心得。尤其是在電子設(shè)備和學(xué)習(xí)工具平臺的使用上，給出了具體的建議。例如搜題軟件，不能只搜題抄答案，必須自己消化然后重新獨立寫出答案，否則沒有任何意義;巧用谷歌地圖學(xué)習(xí)地理等等。我們要學(xué)會合理的使用這些學(xué)習(xí)工具，不能被其奴役。 　　時間可以改變很多東西，只要你有決心，付諸行動，也能克服困難，突破自我，實現(xiàn)彎道超車，超越別人。線上學(xué)習(xí)，同學(xué)們從開始的漫不經(jīng)心，蛻變成腳踏實地，終于獲得成績和能力的提升。下面我們就一起來聽聽這些進(jìn)步者的成長經(jīng)驗分享。 高凡同學(xué)發(fā)言稿先來做個小小的調(diào)查，你們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊總是有同學(xué)學(xué)得特別輕松，每一次考試有考的賊好，你們覺得這是為什么？A，天生智商高 B，學(xué)習(xí)方法好 C，偷偷努力考到洪高的學(xué)生，智商都不低，但是考試成績的差異，真的就是誰比誰聰明嗎，未必，沒有真的努力，就沒有資格比天賦，拿智商說話的人，大多數(shù)都是為了懶惰找借口，所以今天就像告訴大家，什么樣是被動學(xué)習(xí)，我們又應(yīng)該怎樣學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 讓人忍不住學(xué)習(xí)的道理：動力獲取被動學(xué)習(xí)三個血淋淋的例子，你可以看看你有沒有中槍：自己學(xué)不學(xué)，完全取決于別人學(xué)不學(xué)，當(dāng)你看到你的同學(xué)，下課時間根本不在群里發(fā)言聊天，你就開始緊張的想完了完了他又去學(xué)習(xí)了，然后就立馬關(guān)掉電腦上播放的什么致命的女人，什么絕望的寡婦，什么回家的誘惑，收拾一下就開始看書寫作業(yè)，但是此時你的心思完全不在作業(yè)上，滿腦子都在想，他學(xué)了，他沒學(xué)，別人不學(xué)你也不想學(xué)，別人學(xué)了你又緊張，這有什么意義呢？你們能力進(jìn)度不一樣，學(xué)習(xí)動機不一樣，這樣只會讓你越來越慌。你的壓力，來自于自己的不自律和假裝努力間接性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死，更可怕的是你間接性努力，不是你真的想努力，而是因為你自責(zé)，愧疚，為了緩解你墮落帶來的罪惡感，每次都是寫計劃的時候可激動了，用最好的筆盒最貴的本子，寫最長的計劃，寫完之后別人讓你打游戲，立馬就timi了起來，酣戰(zhàn)之后，頭暈?zāi)垦?，游戲五分鐘自?zé)兩小時，新學(xué)期的plan你就完成了個p。提前焦慮，幻想自己失敗，常見于各種考試之前，學(xué)著學(xué)著就開始想，我是不是考不過別人了，我肯定考不過了，我考不過怎么辦，考不過我該何去何從，然后隨著時間流逝，焦慮就像滾雪球，越滾越多越滾越多，然后你就開始安慰自己，逃避可恥安慰有用？？？？？？我們都不是預(yù)言家，誰知道自己考得怎么樣，提前焦慮只會讓你考試之前花費更多的時間在沒有意義的事上，而且越想越不開心，心態(tài)越來越炸。 大家都很聰明，明白做一件事該不該做就是看他回報給你的東西是否大于你的付出，只有這樣你才可能發(fā)自內(nèi)心的去做，就比如說雙十一的時候，那些破爛活動規(guī)則比數(shù)學(xué)題還難，讓你干一堆事，最后得到的回報可能就只是那五元優(yōu)惠卷。學(xué)習(xí)是這個世界上唯一穩(wěn)賺不賠的投資，為什么呢？學(xué)習(xí)是為了受到區(qū)別對待，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，周圍那些學(xué)習(xí)不如你的人，往往越學(xué)越差，但是那些學(xué)習(xí)特別好的人，他們就搶著學(xué)習(xí)爭先學(xué)習(xí)，正是因為他們享受過區(qū)別對待的福利，學(xué)習(xí)好，從小就受到家長的夸獎，老師的照顧，同學(xué)的羨慕以及最重要的更多的機會，比如你考上一個名校，外出交際自報家門，我相信90%的人都會對你有一點特別的感覺，就拿b站來說，每次你都能在主頁看到什么清華學(xué)長教你干嘛干嘛，播放量還不低，你看，做名校生當(dāng)up主都比別人輕松，從小沒有收到過這種福利的同學(xué)，是真的很難去主動學(xué)習(xí)?？茖W(xué)家曾經(jīng)做過一個叫勝利者效應(yīng)的實驗，通過小鼠實驗證明經(jīng)常獲勝的小鼠，在別的競爭中也更容易獲勝，這就是人類的趨避理論，當(dāng)你嘗過學(xué)習(xí)好帶來的福利，真的會上癮，為了持續(xù)這種福利，你寧愿多付出也要獲得，這就是學(xué)習(xí)的一個良性循環(huán)，同學(xué)們，一時自律一時爽，一直自律一直爽。學(xué)習(xí)只是不想把世界讓給那些自己討厭的人。不知道你們是否聽過“螃蟹效應(yīng)”，出海抓螃蟹的人，如果只抓到一只，放在水桶里一定要把水桶的蓋子蓋起來，而當(dāng)她抓到兩個以上，他就不會蓋了，當(dāng)只有一只時他會拼命地爬出水桶逃跑，但是如果有兩只以上，無論是誰想爬上去，都會被別的螃蟹拽下來，你仔細(xì)想想身邊有沒有這種人，見不得你好，生怕你超過他，正準(zhǔn)備學(xué)習(xí)就被他叫過去玩，這種思想真的太危險了，和同學(xué)一起吃喝玩樂當(dāng)然沒問題，但是你也要清楚，千萬不要覺得，別人墮落，自己也可以頹廢，因為總有人在你看不見的地方默默努力，學(xué)習(xí)只是不想把世界讓給那些自己討厭的人，從近的看，努力學(xué)習(xí)可以讓你不向那些你討厭的人問問題，從遠(yuǎn)的看，你討厭的人考上了985,211，出國留學(xué)了，你心里就難道不會有一點難過嗎。學(xué)習(xí)只是為了能接住自己想要的機會，經(jīng)常聽到人說，學(xué)數(shù)學(xué)物理有什么用，你買菜又用不著三角函數(shù)立體幾何或者萬有引力，但是他可以決定你在哪里買菜，我們出身怎樣，已經(jīng)不能改變，也不要埋怨什么，能改變的只有自己的能力，學(xué)習(xí)改變的不只是你的生活方式，，更是你未來的生活水平。 15歲的時候，覺得游泳難，放棄，到18歲遇見一個喜歡的人約你去游泳，你只好說我不會，18歲時，覺得學(xué)英語難，放棄，到28歲有一個你非常想去的工作但是要求英語好，只好說我不會。從前你越嫌麻煩，越偷懶，之后你就越可能錯過讓你心動的人和事。很多時候我們下定決心要改變，到最后不了了之，因為我們太習(xí)慣將就了，以前我們可能已經(jīng)錯過了很多，但是從今天開始，你的人生完全取決于你自己，好好學(xué)習(xí)總有一天，你的實力可以撐起你的野心。畢竟百分之99的幸運，都只是厚積薄發(fā)。接受不能改變的，改變可以改變的。 童施展同學(xué)發(fā)言稿大家好，我是童施展，今天很高興在這里分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。經(jīng)過將近三個月的疫情學(xué)習(xí)，我們迎來了期中考試，相比于上次月考這次考試更加從容了。不僅是因為對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)更習(xí)慣，而且還有我對上次考試吸取教訓(xùn)后的進(jìn)步。我認(rèn)為高效的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出自己的問題所在，然后整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，逐一攻克。其次找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也有助于我們的學(xué)習(xí)。比如我總是記不住知識點，地理的各個地區(qū)也很難記住，在記憶知識點之余，做題時也經(jīng)常歸納總結(jié)每個地區(qū)關(guān)于氣候成因的相似之處等等。找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。第三，在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖，會讓你的思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。之前劉老師就教我們每章節(jié)的總結(jié)用思維導(dǎo)圖就很清晰，知識點和重點可以用不同顏色的筆突顯，寫一遍梳理一下知識點也可以在考試前更方便復(fù)習(xí)。第四，做題練習(xí)是少不了的，但我很抵觸題海戰(zhàn)術(shù)，不僅把人寫的很累，還不一定有很大用處。配套的教輔是老師認(rèn)準(zhǔn)的，其中很多題目都很經(jīng)典，學(xué)會歸類、整理出每一種題型的解題思路，可以比別人刷題的時間少，但效果也許更好。其實在這些方面我也有很多做的不足的地方，偶爾的松懈讓我的成績也有所起伏，還是要向班上前幾名的同學(xué)學(xué)習(xí)解題思路和方法，他們穩(wěn)居班級前列，自律自主的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)真努力的樣子，更值得我們學(xué)習(xí)。 楊煜宸同學(xué)發(fā)言稿首先，我很榮幸作為代表進(jìn)行交流分享。之所以能有較大進(jìn)步，我認(rèn)為很重要的一點就是心態(tài)。在線上教育剛開始施行時，我抱以僥幸心態(tài)對自己放松管理降低要求，抄襲作業(yè)，拍圖搜題，上課開小差等等等等，然而隨著時間慢慢流逝，我越發(fā)跟不上老師的節(jié)奏，內(nèi)心也越發(fā)焦慮。當(dāng)老師告知要進(jìn)行第一次線上月考時，我開始瘋狂補知識點，因為考試時間比較長才不至于落下太難看的結(jié)果。但是這次考試著實給我了一定的打擊，我明白踏實努力在平時，所以經(jīng)過上次考試后，我就努力跟上老師的節(jié)奏，盡管一天坐在電腦前還是很累，有無數(shù)次想拿起手機的沖動，但是慢慢克制止自己，靜下心來，盡自己努力去完成老師布置的作業(yè)，就算錯的多，完成的時間要更久，也總有收獲。其實邁出第一步很難，逃避的道路舒適平坦，可是本著對自己負(fù)責(zé)的心，咬緊牙關(guān)追上去，走出第一步，養(yǎng)成良好習(xí)慣，之后的路就沒那么難走了。于是有了期中考的進(jìn)步，我的心態(tài)從僥幸、逃避，到焦慮不安，再到堅定不移地朝目標(biāo)奮進(jìn)，態(tài)度決定一切。在這次考試中發(fā)揮好的同學(xué)，請繼續(xù)保持，給其他同學(xué)樹立好的榜樣，而考場失意的同學(xué)們呢；你們則要端正心態(tài)，從現(xiàn)在開始一切都不晚，加油，我們更高處見， 　　每一位同學(xué)的發(fā)言都極其精彩！每一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去嘗試，取長補短，摸索出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 我們在總結(jié)中成長，在交流中進(jìn)步。通過同學(xué)們的分享我們可以看出來，4班的每一位學(xué)子已經(jīng)在快速的成長。希望你們端正態(tài)度、樹立目標(biāo)、勤奮努力、克服困難、自信勇敢！不負(fù)韶華，未來可期！ 最后祝愿大家五一安康！