實戰(zhàn)演練筑防線，未雨綢繆迎開學(xué)

迷茫的Miss。GT"

<h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">羅城?深圳實驗小學(xué)開展復(fù)學(xué)工作及師生返校疫情防控模擬演練全記</font></b></h3> <h3>　　2020年，一場新型冠狀肺炎疫情來得猝不及防，讓原本萬眾狂歡的春節(jié)變成了路少車馬、巷稀人煙的冷寂，也將短暫的寒假罕見拉長。這場疫病，像沒有硝煙的戰(zhàn)爭在中國擴散。泱泱中華的大地上，凝聚著一股無比強大的力量，正在以排山倒海之勢，把惡毒的疫魔掃除和埋葬。<br></h3><h3> 終于，在歷經(jīng)三個月，91天，2184個小時后，春天順著柳葉的脈絡(luò)回來了，鳥兒在枝頭上歡快地歌唱，河流山川的脈搏也在逐漸強勁，而我們，也迎來了復(fù)學(xué)通知。</h3> 精心部署，未雨綢繆 <h3>　　為了切實保障返校后師生的安全，我校嚴格按照上級要求，完善“三案九制”，我校還建立了師生員工健康檔案，對所有師生員工的健康狀況、假期出行情況、參加聚會情況進行全面排查,準(zhǔn)確掌握每一位師生健康狀況、外出情況、人員接觸情況及家庭成員是否感染等信息，逐一進行風(fēng)險研判。正在發(fā)熱或有疑似癥狀的教職員工和學(xué)生暫緩返校，絕不允許帶病返?；蛭唇獬t(yī)學(xué)觀察的師生返校。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　在接到復(fù)學(xué)通知后，我校進行了兩次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消毒，消除衛(wèi)生死角，徹底清除各類病媒生物孳生地，重點加強教室、廁所、樓梯間等重點區(qū)域和場所的保潔和消毒，對講臺、課桌椅、門窗把手、水龍頭、開關(guān)等高頻接觸的物體表面進行預(yù)防性消毒處理。保持教室、辦公室開窗通風(fēng)。</h3> <h3>　　按照“自治區(qū)調(diào)配一批、市縣籌措一批、學(xué)校負責(zé)一批”的原則，我們儲備了洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫檢測儀等疫情防控物資。還設(shè)置了相對獨立的臨時隔離室，設(shè)置完善洗手設(shè)施，確保所有師生員工流動水洗手需求。</h3> <h3>　　為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，4月28日舉行班子會議，結(jié)合我校實際情況，對師生返校疫情防控模擬演練進行了桌面推演，為4月29日正式演練制定了詳細的實施方案。<br></h3> <h3>　　4月29日上午8：30，我校分管安全工作的藍福軍副校長對今天的師生返校疫情防控模擬演練工作進行了周密部署。老師們各司其職，新冠疫情防控演練拉開了帷幕。演練共設(shè)立六個小組：演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組。分別從入校、進班、入廁（洗手）、課間活動、離校、異常情況處置等六項內(nèi)容進行演練。<br></h3> 場景一：入校演練 <h3>　　為避免上學(xué)期間發(fā)生擁堵，學(xué)校將實行錯時上學(xué)制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將學(xué)生送到指定位置，本次演練教師扮演學(xué)生角色。學(xué)校共劃分四個入?？冢謩e為四年級、五年級、六年級、教職工入校口。入校時學(xué)生戴好口罩，教職員工手持健康碼，并保持1.5米左右間距。學(xué)生需按年級排隊進入校園，在檢測點接受消毒，測量體溫正常后方可按指定路線進入校園。若發(fā)現(xiàn)體溫異常，由專人（隔離護送人員）帶至隔離區(qū)，進行復(fù)測，體溫正常、無其它癥狀者，按指定路線進入班級上課。體溫異常信息排查組向指定醫(yī)療機構(gòu)報告，同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。<br></h3> 場景二：入班演練 <h3>　　學(xué)生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學(xué)生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。當(dāng)檢測有學(xué)生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系家長到學(xué)校接學(xué)生到醫(yī)療部門就診。同時隔離護送人員及時將學(xué)生臨時帶至隔離室處理，信息排查組向教育部門及指定醫(yī)療機構(gòu)報告，同時消毒組派專人對教室進行清潔消毒。<br></h3> 場景三:課間學(xué)生入廁演練 <h3>　　在抗疫中，廁所也是“重兵之地。各班級學(xué)生佩戴口罩，走出教室通過指定區(qū)域入廁行走，到達廁所前按地面標(biāo)線間隔1米以上排隊依次進入廁所，廁所內(nèi)保持距離，避免近距離接觸。入廁完畢用洗手液按“七步洗手法”清洗雙手，間隔1米以上依次返回教室。</h3> 場景四:學(xué)生課間活動演練 <h3>　　新型冠狀病毒疫情形勢嚴峻，全國啟動“突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)”措施?，F(xiàn)在，疫情雖然取得斗爭，“一級響應(yīng)”已經(jīng)降低為“三級響應(yīng)”，風(fēng)險度明顯降低，但低風(fēng)險不等于零風(fēng)險，所以繼續(xù)倡導(dǎo)減少出行，以有效遏制疫情的進一步擴散傳播。而長時間缺乏運動又成為新的問題。我校積極倡導(dǎo)教育部“把孩子身心健康放在第一位，響應(yīng)廣大學(xué)生進行科學(xué)、適度的體育鍛煉，增強體質(zhì)，增進健康”的號召，根據(jù)非常時期場地不充分，器材不足等情況，課間活動也遵循防疫健康要求。學(xué)生活動分區(qū)域?qū)嵭绣e時、錯峰原則，學(xué)生與學(xué)生之間要間隔一米以上。從而保障全體學(xué)生的身體健康和生命安全。</h3> 場景五：離校演練 <h3>　　本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時間的原則，避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)。各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班主任嚴控時間點，將學(xué)生有序送至指定接送點，確保學(xué)生安全。放學(xué)時排隊，大家都保持1.5米以上的間距，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。</h3> 場景六：異常情況處置演練 <h3>　　學(xué)生在校期間出現(xiàn)身體不適，尤其是在上課期間，突然出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐等各種突發(fā)情況，學(xué)校通過認真研究，制定了應(yīng)急預(yù)案。上學(xué)時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，教師報告給學(xué)校異常情況處置負責(zé)人，同時聯(lián)系家長及時到校帶學(xué)生去醫(yī)療部門就診。然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室，負責(zé)人立刻對該生的身體狀況及近14天內(nèi)的去向進行詢問和信息登記，再根據(jù)疫情報告制度上報教育部門及指定的醫(yī)療機構(gòu)。同時將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對教室進行消毒通風(fēng)。</h3> 演練結(jié)束，落實提升 <h3>　　演練結(jié)束后，我們再對本次疫情防控應(yīng)急演練進行了詳細的總結(jié)，本次演練中全體人員嚴格按照“演練即實戰(zhàn)”的原則進行，各部門準(zhǔn)備充分，達到了預(yù)期效果，但也從本次演練中找出存在問題，及時調(diào)整方案，為迎接孩子們回校做足準(zhǔn)備。</h3><h3> 此次的演練，不僅加強了學(xué)校應(yīng)對疫情突發(fā)事件的防控能力，而且使我校處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件更加科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。讓我們齊心協(xié)力做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備，打贏這場疫情狙擊戰(zhàn)，為學(xué)生的安全開學(xué)保駕護航！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">線上線下銜接培訓(xùn)</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">猶如撥開云霧見月明</font></b></h1><h3></h3> <h3>　　疫情防控模擬演練為學(xué)校筑起了健康安全的堡壘，而教育教學(xué)則是學(xué)校的生命力，課堂是教學(xué)的主陣地。為了迎接“神獸”歸來，鞏固線上教學(xué)成果，實現(xiàn)本學(xué)期課堂教學(xué)目標(biāo)，最重要的工作就是如何做好線上線下教學(xué)的銜接。潘艷美副校長就目前的教學(xué)情況和學(xué)生現(xiàn)狀給全校師生作了“疫情平息，起承接合——‘神獸’回籠，如何做好線上線下教學(xué)的銜接 ”的專題培訓(xùn)。</h3> <h3>　　潘副校長從“厘清銜接起點（起）”——“明細銜接內(nèi)容（承）”——“分層銜接策略（接）”——“確保銜接效果（合）”四個方面，理清脈絡(luò)，層層遞進，猶如撥開云霧見月明，為我們的復(fù)學(xué)工作提供了強大的理論指導(dǎo)和操作策略。</h3> <h3>　　三角梅，是一種生命力極其頑強的花兒，她顏色艷麗，充滿熱情。而我們深小人，就如同這三角梅一樣，面對困難，堅韌不拔，奮勇前進！相信我們一定能用實際行動筑牢校園疫情防控防線，為師生安全有序返校提供堅強有力的保障。</h3><h3> 看，深小校園，春意盎然。讓我們翹首以待，迎接師生們健康歸來！</h3> <h3>總策劃：蔡讛琳</h3><h3>演練策劃：藍福軍胡志丹潘艷美 </h3><h3>審核：潘艷美</h3><h3>圖文編輯：吳艷鸞廖昕怡韋秋思 </h3><h3> 覃云吳咸穗姚衛(wèi)萍</h3><h3>責(zé)任編輯：郭婷婷</h3><h3>照片提供：深小全體教師</h3>