【坊前中小徐麗芳】教學(xué)不覺已春深，教研互促共提升——記參加莒南縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研會(huì)

小徐

風(fēng)起三千尺，春花十里香。守候了一冬的信念，盼來了春暖花開，在這最美的人間四月天（4月30日），富有教育理想和教育情懷的莒南小數(shù)人齊聚莒南二小，隆重舉行莒南小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研會(huì)議。各鎮(zhèn)街小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，縣直小學(xué)分管數(shù)學(xué)學(xué)科教干等31個(gè)教學(xué)單位參加了會(huì)議。縣教研室孫主任主持了此次會(huì)議。 分享交流篇 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為了提高全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的線上授課水平，分享教育智慧，整合教研資源，全力做好線上教學(xué)及有效的踐行新教育理念，會(huì)議伊始，12個(gè)單位就近段時(shí)間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、下一步工作打算及小學(xué)數(shù)學(xué)踐行新教育實(shí)驗(yàn)的具體做法進(jìn)行了分享。 通過分享交流，每一位參與其中的教師都感覺受益匪淺，自己一個(gè)人苦思冥想不能解決的線上教學(xué)困難，在團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的結(jié)晶下瞬間豁然開朗，老師們欣喜的享受著這個(gè)過程，在接下來的日子里，繼續(xù)有方向性的做好線上教學(xué)，爭取讓學(xué)生獲得更大的進(jìn)步。 　　每一次的思維碰撞，彰顯的是團(tuán)隊(duì)力量，每一次的思維碰撞，成長的是個(gè)體力量。找準(zhǔn)方向，向著朝陽，定會(huì)厚積薄發(fā)，定會(huì)展現(xiàn)不一樣的教研團(tuán)隊(duì)，莒南小學(xué)數(shù)學(xué)定會(huì)越來越好。 專業(yè)引領(lǐng)篇 　　一個(gè)優(yōu)秀的引領(lǐng)者，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀。孫主任結(jié)合當(dāng)下線上教學(xué)這一特殊模式，做了題為《立足當(dāng)下，上好小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課》的精彩報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容主要有以下兩個(gè)方面:一、回顧當(dāng)下，梳理反思二、展望明天，砥礪前行 回顧當(dāng)下? ?梳理反思 一.強(qiáng)化管理，制定量化實(shí)施方案。二.多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)。三.夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)施跟蹤線上質(zhì)量。四.直面問題，分析查擺解疑答惑。 一.強(qiáng)化管理，制定量化實(shí)施方案。1.修訂教學(xué)考核量化方案。從量化制度建設(shè)上為線上教學(xué)教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。在制度的制定上，要從領(lǐng)導(dǎo)層面、教師層面、學(xué)生層面來進(jìn)行考慮。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任到人。2.制定線上教學(xué)實(shí)施方案，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班級課程表。 二.多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)。3.組織全縣骨干教師進(jìn)行《種子課》理論測試活動(dòng)。通過全縣骨干教師共讀一本書活動(dòng)，檢驗(yàn)骨干教師讀書成果。從考試成績看，取得了理想的效果。 4.召開了延遲開學(xué)‘停課不停學(xué)’工作視頻部署會(huì)。為積極應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情防控，響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”精神，切實(shí)做好延遲開學(xué)期間小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作?？h教研室于2020年2月6日下午組織召開了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)2020年春季延遲開學(xué)‘停課不停學(xué)’工作視頻部署會(huì)，會(huì)議從“制定計(jì)劃、做好線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源、關(guān)注全體學(xué)生”四個(gè)方面對疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作做了具體的安排。 5.為提高全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展水平，增強(qiáng)教師的讀書意識，更新觀念，樹立新教育理念。組織了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干（青年）教師共讀一本書活動(dòng)。 6.組織了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師“線上單元集體備課”活動(dòng)?？h教研室于2020年3月6～8日按照“自研教材—提出問題—匯總問題—個(gè)人自備—集體研討—匯總成果—成果共享”的流程開展了扎實(shí)高效的“線上單元集體備課”活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，進(jìn)一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師線上教學(xué)能力，保障學(xué)生“在線學(xué)習(xí)”的有序有效平穩(wěn)推進(jìn)。 7.組織了線上觀摩名師報(bào)告（課例）活動(dòng)?？h教研室于2020年2月21日～4月26日期間組織了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干（青年）教師線上觀摩名師報(bào)告（課例）活動(dòng)。兩個(gè)多月的時(shí)間里，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干（青年）教師們幾乎每天晚上7:30都準(zhǔn)時(shí)與大師隔屏相約。小學(xué)數(shù)學(xué)先后參加了教體局組織的新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)36次（朱雪晴校長的新教育在銀河12講，颶風(fēng)（郭明曉）老師執(zhí)教系列課程《颶風(fēng)的新教育教室》12講，新教育新網(wǎng)師云大學(xué)公益課8講，主題班會(huì)家庭教育4講）。組織觀摩學(xué)習(xí)吳正憲、張丹、馬云鵬、俞正強(qiáng)、徐斌、張齊華等大師的系列小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)29次（張齊華11次，徐斌10次，吳正憲2次，曹培英2次，張丹1次，俞正強(qiáng)1次，馬云鵬1次，名師工作室系列1次）。組織全縣數(shù)學(xué)青年、骨干教師參加了4月17日召開的山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)。 8.組建了“每周一題”莒南三年級命題團(tuán)隊(duì)。為給學(xué)有余力的學(xué)生尋求更大的成長空間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，縣教研室根據(jù)市教科研中心的通知要求，組建了“每周一題”莒南三年級命題團(tuán)隊(duì)。為了命題的規(guī)范，根據(jù)于科長的安排，還舉行了線上命題培訓(xùn)活動(dòng)。 9.組織了“停課不停學(xué)，線上書香飄的數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)”。為了讓學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣，拓寬學(xué)生的閱讀面，縣教研室舉行了“停課不停學(xué)，線上書香飄的數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)”，通過給學(xué)校推薦數(shù)學(xué)閱讀書目，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀。 10.成立了“一室、一地、兩點(diǎn)”教研平臺。為進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和研修，提升教師的教學(xué)水平，實(shí)施名師工作室建設(shè)。 11. 為提升小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)力，培養(yǎng)卓越口才，在這個(gè)史上超長版的假期里，縣教研室以臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)公眾號每周一題為載體，組織了“小老師開講了”等活動(dòng)。 三.夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)施跟蹤線上質(zhì)量12.加強(qiáng)了線上教學(xué)指導(dǎo)。為促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升，縣教研室規(guī)定全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格按照“預(yù)習(xí)---練習(xí)---答惑”三步學(xué)習(xí)流程進(jìn)行有效線上教學(xué)指導(dǎo)。教師推薦視頻（拓普教育、臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)里的“每日一學(xué)”等視頻資源）----學(xué)生觀看視頻----學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)----學(xué)生拍照上傳----教師及時(shí)批改----教師課件直播（根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況制作課件） 13.作業(yè)布置科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)置與同年級備課組教師共同研討，作業(yè)布置合理、全批全改、及時(shí)反饋、嚴(yán)格控制作業(yè)總量，針對作業(yè)布置批改情況，學(xué)校從作業(yè)設(shè)置、作業(yè)數(shù)量、批改情況等方面入手進(jìn)行監(jiān)督檢查，納入到量化中去。 14.適時(shí)進(jìn)行了線上單元檢測。為保證教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)知識掌握情況，除了每天的作業(yè)反饋以外，在單元內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，還進(jìn)行線上單元檢測。 　　隨著線上教學(xué)的深入開展，為使線上教學(xué)效果最大化，保證線上教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，必須不斷完善和改進(jìn)線上教學(xué)工作。孫主任從教師和學(xué)生層面分別分析了線上教學(xué)存在的問題，并給出了有效的建議和對策。 展望明天? ?砥礪前行 1.構(gòu)筑理想課堂。教師們要改變自己的教學(xué)理念，以“新教育”實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，踐行好“十大行動(dòng)”。結(jié)合我縣《問題、探究、過程——小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究》教學(xué)模式和新教育理想課堂的“六個(gè)緯度”和“三重境界” ，探索如何構(gòu)筑小學(xué)數(shù)學(xué)理想課堂等。 2. 踐行新教育三專成長模式。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，組織教師共讀《小學(xué)數(shù)學(xué)中的核心問題：基本概念與運(yùn)算法則》，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行讀書交流匯報(bào)、讀書測試。 3.評選優(yōu)秀講題微視頻。征集小學(xué)數(shù)學(xué)教師典型錯(cuò)題講解微視頻并進(jìn)行評選。 4.組織觀摩名師課例。目的就是通過觀摩名家課例、互動(dòng)研討，提升我縣教師的課堂教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 5. 將“小老師開講 ”活動(dòng)做成課程。為培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。繼續(xù)以“臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)”公眾號“每周一題”為載體，完善“小老師開講了”活動(dòng)體系，研發(fā)數(shù)學(xué)表達(dá)力課程。 6.繼續(xù)開設(shè)好數(shù)獨(dú)、魔方、計(jì)算基本技能等數(shù)學(xué)思維課程。 　　報(bào)告的最后孫主任強(qiáng)調(diào)：本次會(huì)議，老師們分享了很多線上教學(xué)的策略方法和踐行新教育的具體行動(dòng)。但除了策略，老師們還要從內(nèi)心思想上高度重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成！只有科學(xué)的教學(xué)方法，加上老師們奮斗和付出，才能使我們的教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)！面對新時(shí)期線上教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，老師們要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)地適應(yīng)新的時(shí)代要求，調(diào)整自我狀態(tài)。 疫情籠罩下的人民沒有退縮，講臺上的靈魂更要挺起脊梁。冬去春來，讓我們攜手一起向前走，在教學(xué)教研上不斷探索，待到陰霾消散時(shí)，桃李依舊笑春風(fēng)！ 檢驗(yàn)測試篇 　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練測試: 有人說，看著在做老師，其實(shí)感覺一直在當(dāng)學(xué)生，教師生涯里有學(xué)不完的東西，一個(gè)好教師要想具備扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)，就需要時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí)； “要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！睖\顯的話語卻道出了為人師表的準(zhǔn)則——做一名善于學(xué)習(xí)的教師。所以要想學(xué)生會(huì)做思維訓(xùn)練題，老師必須先會(huì)做。通過思維訓(xùn)練題的檢測，檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力，找到差距和不足，然后努力學(xué)習(xí)補(bǔ)齊差距，從而更好的培養(yǎng)我們的學(xué)生。 教師只有比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，他才可能會(huì)“教”，因而才可是“師”；也只有比學(xué)生更知道需要學(xué)習(xí)，他的“教”才可能是有價(jià)值的。教師在教育教學(xué)中要能發(fā)現(xiàn)問題，并始終正視問題，重視個(gè)人思考的價(jià)值。 　管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人:“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始。”因此，今天多讀幾本書，多做幾道思維訓(xùn)練題，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。 　孔子云：獨(dú)學(xué)而無友，則固陋寡聞。教師的專業(yè)成長不是一蹴而就，正是在一次又一次的教研活動(dòng)中起步、積累、豐盈、蛻變的！從線下到線上到線下，改變的是教研的方式，不變的是老師們彼此碰撞的智慧和攜手前進(jìn)的教育初心。接下來的日子里，老師們將繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，深入研討，相信通過此次會(huì)議的召開，在孫主任的引領(lǐng)下，莒南小學(xué)數(shù)學(xué)教師定會(huì)在線上教學(xué)中撥云見日，如魚得水，找到新思路，找準(zhǔn)新方向，實(shí)現(xiàn)新突破。待到學(xué)生再返校園時(shí)，相約攜手滿載而歸！