<p class="ql-block"> 結(jié)束寒假，回歸課堂。所謂“諸事繁多”，然而“自得其樂”。</p><p class="ql-block"> </p> <p> 說來，這場活動，既是“情理之中”，也是“意料之外”。（先放一張?jiān)铝涟桑∫驗(yàn)槲蚁矚g。）</p> <p class="ql-block"> 先說說“情理之中”。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)第一周，復(fù)習(xí)網(wǎng)課。網(wǎng)課截止于綜合活動“自制現(xiàn)代詩集”。</p><p class="ql-block"> 于是，開始“把網(wǎng)課后布置的詩集帶來看看”。</p> <p class="ql-block"> 再說說“意料之外”，現(xiàn)代詩集做了一些，有“制作精湛”，也有“隨便糊糊”，更有“……”</p><p class="ql-block"> 種種原因，從網(wǎng)課時的“三催”，到現(xiàn)在“隨緣”。迫于無奈，但，不甘如是！我得做我想做的愿意做的覺得有意義的事。</p><p class="ql-block"> “我們開個現(xiàn)代詩朗誦會吧！”</p><p class="ql-block"> “好！”聲音洪亮，興致實(shí)足！</p><p class="ql-block"> 其實(shí)只有兩個孩子的聲音。另58個學(xué)生戴著口罩，用一種不知道老師說的是哪國語言的眼神瞅著我。不，還有一些眼神壓根不知道在哪…</p><p class="ql-block"> 這是百日寒假后的綜合癥吧？</p><p class="ql-block"> 在這個時候，我也認(rèn)為，我的確是“隨便說說”。</p> <p class="ql-block"> “宣布”之后，我越來越覺得“想辦一場”，沖回教室，噼里啪啦一頓安排，驚呆了大家伙。</p><p class="ql-block"> 沒錯！我要動真格的。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)打腹稿，現(xiàn)安排：</p><p class="ql-block">4.26 組長回家查資料，選擇現(xiàn)代詩。</p><p class="ql-block">4.27 組長確定本組參與朗誦人員。</p><p class="ql-block">4.28 組長將詩歌名稱交給主持人，把詩歌朗誦內(nèi)容交給每個成員，并安排好獨(dú)誦，齊誦的分句分段分角色。</p><p class="ql-block"> 主持人統(tǒng)計(jì)節(jié)目，列節(jié)目單，分工寫串詞，誰寫的串詞誰報(bào)！</p><p class="ql-block"> 聽懂了嗎？</p><p class="ql-block">（只看見戴著口罩的小組長們趴在桌子上，翻眼瞅著我）</p><p class="ql-block">4.29 彩排。</p><p class="ql-block">4.30 演出。</p> <p class="ql-block"> 于是，我的“催催催”又開始了。</p><p class="ql-block">26號：組長們，詩定了嗎？（沒定？今中午定好！不會選？你們這組有人會定?。≌夷衬橙ィ┬麄骱?bào)誰來畫？（你你你，還有你?。?lt;/p><p class="ql-block">27號：組長們，詩定了嗎？（定了）人選了嗎？（選了）哪人讀哪一句確定了嗎？（確定了）</p><p class="ql-block">28號：出現(xiàn)了一個小插曲。</p><p class="ql-block"> 老師，你要當(dāng)主持人嗎？（我不當(dāng)）</p><p class="ql-block"> 那就好！</p><p class="ql-block"> 主持人定了嗎？（定了）拿到每組的詩歌名了嗎？（拿到了）抓緊排節(jié)目，分工寫串詞！</p><p class="ql-block"> 朗誦者們，你們拿到稿子了嗎？會讀了嗎？（在讀）</p><p class="ql-block">29號：我們來彩排吧！</p><p class="ql-block"> 問題出來了，主持人忘了寫開頭結(jié)尾，六個主持人自己不知道啥時候上臺。</p><p class="ql-block"> 我安慰他們，來得及。雖然我也不知道明天能搞成啥樣。</p> <p class="ql-block">宣傳海報(bào)走一波。</p> <p>節(jié)目單出爐。</p> <p>到處借話筒。</p> <p class="ql-block"> 29號放學(xué)，叮囑學(xué)生明天可以穿講究一點(diǎn)。接下來，打掃教室，排桌凳，設(shè)計(jì)“舞臺”，布置“會場”……氛圍總是要有的吧！</p><p class="ql-block"> 萬事俱備，只待明早開始！</p> <p class="ql-block"> 晚飯后，我臨時決定給16個節(jié)目配上朗誦背景，說干就干，詩配圖文，顏色搭配，片頭片尾，自我感覺相當(dāng)滿意。</p> <p class="ql-block"> 4月30日一大早，我就來到教室做準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block"> ppt就位，話筒到位！</p><p class="ql-block"> 全員測過體溫！</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備登場！</p> <p class="ql-block"> 六位主持人，一張口，驚艷了我！</p><p class="ql-block"> 有戲！</p> <p class="ql-block"> 第一個節(jié)目，貼心的儲小胖“用這首詩送給我親愛的崔老師”，學(xué)生們紛紛扭頭看我，對我鼓掌。</p><p class="ql-block"> 哎呦歪，這些小人精們哦，把我捏得恰到好處嘛。</p> <p class="ql-block">聲情并茂獨(dú)誦版</p><p class="ql-block"> 陸同學(xué)的這身打扮，一看就是有備而來。</p><p class="ql-block"> 說說陸同學(xué)，一個積極主動的孩子，樣樣優(yōu)秀。然而，我最喜歡她的是，只要是她的任務(wù)、工作，都能一絲不茍的完成。老師口中的“放心款”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">沉醉詩境獨(dú)誦版</p><p class="ql-block"> 楊同學(xué)今天為了抒情，聲音小了點(diǎn)點(diǎn)。不過，沒關(guān)系，大家聽得認(rèn)真，被你感染了。</p> <p class="ql-block">戰(zhàn)疫情，小學(xué)生不聚集版</p><p class="ql-block"> 這個節(jié)目要好好介紹一下。</p><p class="ql-block"> 儲組長策劃這個節(jié)目，就是要讓全部組員一起上場，給所有人表現(xiàn)的機(jī)會。這么多人具體怎么安排呢？儲組長回家特意請教了家長，家長的指導(dǎo)也很睿智，沒有一句懟回去，也沒有全盤代辦。</p><p class="ql-block"> 制定方案：挑大梁的領(lǐng)誦，聲音小的齊誦，膽子小的幾個人一起，可以壯膽，不會怕。于是實(shí)施：在紙上注明每句誰讀，怎么表現(xiàn)，復(fù)印后發(fā)給每一位組員，自己練習(xí)。</p> <p class="ql-block">迎五一，誦勞動者版</p> <p>單人主持串詞版</p> <p>雙人主持對話版</p> <p>雙人主持</p> <p class="ql-block">主持人集合</p><p class="ql-block"> 主持人們用心了，節(jié)目銜接有序，安排合理，主持方法多樣，語言有創(chuàng)意。</p><p class="ql-block"> 我是不是要舉辦一個班級“主持人大賽”呢？</p> <p>獨(dú)誦系列</p> <p class="ql-block">合誦系列</p><p class="ql-block"> 班上同學(xué)大部分是沒有“登過臺”的，我看到了緊張略微顫抖的小手，也看到了因激動而掉落的稿子。我還看到了，有些孩子的確“盛裝出席”，雖然只是在教室里，但卻得到了他們的重視。</p><p class="ql-block"> 他們有的不會拿話筒，有的膽小聲音放不開，但依然記得在表演中加上自己的動作。</p> <p class="ql-block"> 節(jié)目快結(jié)束的時候，小葉同學(xué)問我，我能不能加一個？</p><p class="ql-block"> 看，不提前報(bào)名，現(xiàn)在又心動了吧！這件事告訴你，有想法就得實(shí)施，幸好咱們可以加，歡迎加！</p> <p class="ql-block"> 這場活動屬于我們每一個人，我們都是參與者。未登臺的學(xué)生們臨時組了隊(duì)，齊誦。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場觀眾系列</p><p class="ql-block"> 可愛的小峰同學(xué)，掌聲響起來</p> <p class="ql-block">特寫系列</p><p class="ql-block"> 菲菲同學(xué)今天是個淑女哦！</p> <p>主持人們的閉幕詞</p> <p>六小只，棒棒噠！</p> <p class="ql-block"> 本次活動完全屬于放手系列，核心六小只+組長五小只。</p><p class="ql-block"> 組長五小只負(fù)責(zé)基礎(chǔ)工作（本組的節(jié)目稿子，人選），在這方面，男生略微差一點(diǎn)，他們?nèi)狈ぷ鞯哪芰?，簡單的說，沒干過。好在指導(dǎo)（三催）之后，也成功交出來本組節(jié)目單。</p><p class="ql-block"> 核心六小只很忙，其中還有兩小只還兼任組長五小只。她們利用放學(xué)后在家時間，電話網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，溝通，整理。</p> <p class="ql-block"> 雖然我們都戴著口罩，但是阻擋不住我們熱愛生活的熱情。</p><p class="ql-block"> 詩歌的美，必須要“誦”出來。愿詩歌給我們帶來積極的人生態(tài)度，愿詩歌教會我們欣賞美的能力，愿詩歌讓我們懂得感恩，擁抱身邊每一個對我們好的人。</p><p class="ql-block"> “這將是我們小學(xué)生活的一段美好的回憶”。</p>