簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展——錄課成長記

綻放

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2020年春節(jié)，新型冠狀病毒肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影，面對疫情，全國上下團結(jié)一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。這一場突如其來的疫情，讓原本在學(xué)校講桌前活躍的我們走進了線上直播教學(xué)模式。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      當(dāng)接到我校劉華副校長的電話，問我能不能承擔(dān)一節(jié)網(wǎng)上直播課時，我是既興奮又擔(dān)憂。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">興奮的是這是一次對自我能力的挑戰(zhàn)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">擔(dān)憂的是沒有學(xué)生的課應(yīng)該如何備、如何上？如何才能在那二十分鐘里牢牢吸引住屏幕前孩子的注意力，讓每個孩子都能學(xué)有所獲？第一次遇到這樣令人糾結(jié)的上課模式，讓我整個人都緊張了起來。</span></h3> <h3 style="text-align: center;"><i>教學(xué)設(shè)計篇</i></h3><h3><br></h3> <h3>　　接到通知后，我立刻進入備課狀態(tài)。我執(zhí)教的是部編版小學(xué)語文二年級下冊第八單元第23課《祖先的搖籃》，圍繞著這節(jié)課我開始鉆研教參、在一師一優(yōu)課平臺聽示范課、上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，但還是沒有任何思路。心急的我，把手里這份根本不成形的設(shè)計發(fā)給了劉華校長，她像大姐姐一樣引導(dǎo)我、肯定我、鼓勵我，為我提供素材。</h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這時，我的內(nèi)心逐漸平靜下來，再一次潛心思考錄課要求，</span>又接連聽了6、7節(jié)示范課，查找關(guān)于詩歌方面的材料。不管是識字寫字、還是文章理解，總是反復(fù)推敲，找到適合的處理方式。就這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、反反復(fù)復(fù)不知多少次，大約一個星期的時間，設(shè)計終于完成了，已經(jīng)凌晨2點多。小睡了一會，清早六點多我把設(shè)計發(fā)給了劉華副校長，經(jīng)過認真審核后，交給了劉壯老師。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);"><i>專業(yè)引領(lǐng)促成長</i></span></font></h3> <h3>　　劉壯老師認真修改了我的設(shè)計，為了讓我整理起來更方便，細心地為我做好了標記。在晚上7時30分我們進行了第一次思維上的碰撞，用時43<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 分鐘。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    從字、詞、句開始，再到文章處理，劉壯老師耐心指導(dǎo)、逐一講解，使我茅塞頓開。這時我已擁有足夠的養(yǎng)分讓自己茁壯成長，我馬不停蹄修改后，立刻發(fā)給了劉壯老師。</span></h3><h3><br></h3><h3> 在交流中，劉壯老師的耐心指導(dǎo)讓我感受到這位前輩的和藹可親，他對教育事業(yè)的熱愛深深地感動了我，讓我敬佩不已。</h3> <h3>第一次修改</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二次修改?朗讀指導(dǎo)</h3> <h3>由于內(nèi)容較多，自己很難取舍。整個過程大約刪減了兩次，劉壯老師修改完已經(jīng)晚上10點。</h3> <h3 style="text-align: center;">教學(xué)課件篇</h3> <h3>第一次課件修改?第三次設(shè)計修改（定稿）</h3> <h3>　　設(shè)計和課件進行較對，精益求精、直至完美。晚11時收工。</h3> <h3>　　每一次交流都是一次成功的蛻變??交流時長：86分54秒。</h3> <h3>　　小到字體、標點，大到圖片顏色、頁面設(shè)計，音頻聲音大小，劉壯老師和我校的劉華副校長都認真幫我較對、親自幫我調(diào)整。</h3> <h3>　　我要錄課啦??</h3> <h3>　　每一次細心地叮囑，都讓我很感動！心理默默地告訴自己，一定要成功！</h3> <h3 style="text-align: center;"><i>錄課篇</i></h3> <h3>　　設(shè)計已經(jīng)完美定稿，課件也已經(jīng)完美收官，心中有些許輕松。但是一想到錄制，反而更加緊張。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">為了達到最佳的錄制效果，在家我自己對著電腦反復(fù)試講，把女兒、愛人當(dāng)成我的學(xué)生。不知練了多少次，喉嚨干了喝點水繼續(xù)練，嗓子不舒服了就休息一會再練，就是為了在錄制時一氣呵成。</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      由于我是學(xué)校第一個錄制微課的老師，劉華副校長和張晉冬主任早早就來到了學(xué)校做準備，調(diào)試錄課設(shè)備，告訴我錄制時的注意事項。錄制完成之后，張晉冬主任又耐心地幫助我們進行視頻的后期處理；劉華校長更是認真地幫我檢查錄制全過程，恐怕出現(xiàn)小差錯，反反復(fù)復(fù)地看、聽，由于視頻時長超時40秒，在關(guān)鍵時刻，劉華副校長幫助我拿捏取舍，最后終于把時間控制在20分零4秒。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，錄課任務(wù)終于圓滿完成。</h3> <p style="text-align: center;">播放篇</h3> <h3>　　2020年4月29日，順利播放，緊張的我終于放松了下來。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　通過教研促提升，加油??</h3> <h3>　　孩子們精彩的朗讀??</h3> <h3>　　認真聽講的孩子們，老師想你們啦！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      上一堂公開課不容易，上一堂網(wǎng)絡(luò)直播課更不容易，你要承受“獨上高樓，望盡天涯路”的迷茫，也要經(jīng)歷“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的辛勞，千淘萬漉之后，也許才會有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。回首來時之路，發(fā)現(xiàn)自己一直且行且成長，也終于更深刻地理解了“陽光總在風(fēng)雨后”的真諦！</h3>