<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為了使“小學(xué)數(shù)學(xué)賀盈菊名師工作室”所有成員和學(xué)員樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，養(yǎng)成“以書為伴”的習(xí)慣，提高自己的綜合素養(yǎng)，為工作室深入開展教學(xué)教研活動儲備“能量”，本活動以讀書分享智慧、反思教學(xué)成長、“我眼中的生態(tài)課堂”系列為主要活動模板，通過成員自主研習(xí)和集中研修，引導(dǎo)大家能夠注重讀專業(yè)書籍，生成教師的專業(yè)智慧，促成工作室全體成員專業(yè)成長。4月30日工作室召開了以“閱讀生智慧， 分享促成長”的讀書分享活動。</span></p> <p> 活動伊始賀盈菊老師既對上次活動開展中所有工作室成員積極發(fā)言、團結(jié)合作的精神給予肯定，又對本次活動分工情況進行了介紹。</p> <p> 趙秀清老師以激發(fā)教師讀書興趣，營造濃厚讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師，提高教師綜合素質(zhì)的活動為開場白進行本次活動的主持。</p> <p> 在讀書分享智慧活動中，各位教師按照自身專業(yè)成長的需要，樹立讀書目標，生成專業(yè)智慧，創(chuàng)造性的開展工作，總結(jié)出適合自己的讀書方法。</p><p> 工作室學(xué)員馬燕霞老師 、靳發(fā)秀老師、薛生芳老師給大家分享了《數(shù)學(xué)，究竟該怎么教》、《為未知而教，為未來而學(xué)》、《走進兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》三本叩擊心靈，教學(xué)中實用的書籍。三位老師無論是作者簡介還是內(nèi)容介紹都詳細的解讀了本書的精髓，抒發(fā)了自己讀后的真實感受。讓聆聽的老師們紛紛表示開卷有益，受益匪淺。</p> <p> 在“我眼中的生態(tài)課堂”展示中，項德娟老師結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的瓶頸問題“如何運用估算高效解決問題”這一案例，從生態(tài)課堂理解、教學(xué)隨筆、反思三個方面向大家展示了她對生態(tài)課堂的理解。趙秀清老師以聽《觀察物體》為例，她眼中的生態(tài)課堂應(yīng)該是生本課堂，是體驗的課堂，是生成的課堂，更是合作的課堂。</p><p><br></p> <p> 江秀梅老師從教學(xué)反思中的收獲為出發(fā)點，以《平行四邊形面積》為案例，說亮點談不足，充分體現(xiàn)了教學(xué)反思在教學(xué)中的重大要作用。郭福忠老師從執(zhí)教《圓的面積》為案例和工作室成員分享數(shù)學(xué)思想在課堂課中的滲透，讓每一個成員增長知識，豐富了理論體系。</p> <p> 在團隊精神小故事分享環(huán)節(jié)，賀盈菊老師以“高效團隊的打造”為主題，播放錄音給大家分享了一些團隊合作小故事。這些故事雖然沒有華麗的辭藻，都是身邊發(fā)生的小事。但讓我們聽得很暖心，贏得了大家的陣陣掌聲。讓我們懂得團隊合作是做好每一件事情的基石。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ?好書推薦活動中焦文月、陳玉霞、馬燕霞、火曉婧四位老師給大家共推薦了5本書，這五本書有給老師的建議、有數(shù)學(xué)思想案例、有數(shù)學(xué)的教法、有數(shù)學(xué)課程標準解讀、有有效課堂案例分析等。這些書籍從專業(yè)知識出發(fā)，高效詮釋了數(shù)學(xué)課程教學(xué)有效性，四位組長的推薦讓學(xué)員們通過多閱讀豐富自己的專業(yè)知識，增加文化底蘊和教育智慧，學(xué)會創(chuàng)造性使用教材，從而贏得更高的發(fā)展。</span></p> <p> 最后由縣教研室李慧清老師對本次活動進行總結(jié)，她認為作為一名教師只有不斷地自學(xué)，進行自我修煉，才能不斷地提高自己，實現(xiàn)自我成長。</p> <p> 在本次讀書分享會上每位教師都在閱讀中找到方向，在交流中啟迪了智慧。以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。“讀書之樂，樂在月薪。幽幽書香，點點墨趣。與書為友，天長日久?！?lt;/p>