“停課不停學(xué)，隔離不隔愛”——烏烈鎮(zhèn)峨港村幼兒園線上教學(xué)第十二周



<h3>　　《指南》指出，幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，這是從另一個(gè)角度指出幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的重要價(jià)值。例如，幼兒發(fā)育良好的身體是認(rèn)知能力發(fā)展的基礎(chǔ)；幼兒只有體質(zhì)強(qiáng)健、情緒愉快，才能精力充沛地投入到對(duì)外部世界的探索之中，才能與他人建立良好的關(guān)系，才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展；幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展還是進(jìn)行早期閱讀、繪畫、表演以及操作的能力基礎(chǔ)。</h3><h3> 而心理健康的范疇很廣，《指南》的健康領(lǐng)域僅涉及幼兒情緒發(fā)展以及對(duì)集體生活環(huán)境的適應(yīng)等方面目標(biāo)，還有許多與幼兒心理健康發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)包含在《指南》的社會(huì)領(lǐng)域中，因此，健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域密切關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充，幼兒在這兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展都有助于幼兒的身心健康。</h3><h3> 與此同時(shí)，我們還應(yīng)認(rèn)識(shí)到幼兒在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展也有助于幼兒身心健康成長(zhǎng)。例如，幼兒在了解與探索物質(zhì)世界和周圍環(huán)境的過(guò)程中可以獲得對(duì)物質(zhì)特性以及有關(guān)安全等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還有助于提高幼兒對(duì)危險(xiǎn)事物的認(rèn)識(shí)與判斷能力，更好滴維護(hù)自身的安全。又如，幼兒要清晰地向他人表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情緒情感，離不開語(yǔ)言能力的發(fā)展。</h3><h3> 可見，幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展應(yīng)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有機(jī)結(jié)合、相互滲透，只有這樣，才能促進(jìn)幼兒身心全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，這也正體現(xiàn)了《指南》所倡導(dǎo)的要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的基本理念。</h3> <h3>下面是我園關(guān)于健康領(lǐng)域的線上教學(xué)內(nèi)容：</h3> <h3>　　另外分享一組適合在家做的親子運(yùn)動(dòng)，大朋友和小朋友們，一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！</h3>