<p> 這是一個(gè)關(guān)于“等待”的故事。三個(gè)小和尚都得到了珍貴的蓮花種子，他們都希望把自已的種子給種出來(lái)。可是第一個(gè)小和尚只想第一個(gè)種出來(lái)，根本就不管種子應(yīng)該在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)種，然后就放棄了。第二個(gè)小和尚就以為一切都用最好的，最好的盆，最好的書上的方法，最溫暖的花房，最名貴的藥水和花土，然而種子卻得不到最需要的陽(yáng)光和氧氣，枯死了。最后一個(gè)小和尚，像平常一樣生活，等到春天來(lái)了，把種子種到了池塘里，于是在一個(gè)盛夏的清晨，蓮花輕輕地盛開(kāi)了。</p> <p> </p> <p> 老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”</p> <p> 拿到種子后……我要第一個(gè)種出來(lái)！本想。</p><p> 怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。</p><p> 我有一顆種子了。安想。</p> <p> 本跑去尋找鋤頭。</p><p> 靜想要挑出最好的花盆。</p><p> 安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。</p> <p> 本把種子埋在雪地里。</p><p> 靜去查找種植蓮花的書籍。</p><p> 安去集市為寺院買東西。</p> <p> 等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽。</p> <p> 等不到種子發(fā)芽的本憤怒地刨開(kāi)了土地，摔斷了鋤頭，不再干了。</p><p> 我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想。</p><p> 雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。</p> <p> 靜將選好的金花盆搬來(lái)，放在最溫暖的房間里。</p><p> 安接著清掃寺院中的積雪。</p> <p> 靜用了最名貴的藥水和花土，小心地種下了種子。</p><p> 安和以前一樣做著齋飯。</p> <p> 靜的種子發(fā)芽了。靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住。</p><p> 清晨，安又早早地去挑水了。</p> <p> 靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。</p><p> 晚課后，安像往常一樣去散步。</p> <p> 春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。</p> <p> 不久，種子發(fā)芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。</p> <p> 盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕地盛開(kāi)了。</p> <p><span style="background-color: rgb(248, 248, 248); color: rgb(34, 34, 34);"> 這本繪本不僅是給小朋友看的，更是講給父母的！很有禪意的一個(gè)故事</span></p> <p> 從故事中，我們可以看出本是一個(gè)急躁的男孩。是一個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的人，也蠻有好勝之心的，他得到了種子后立刻就動(dòng)手，但他忽略了最重要的條件與環(huán)境的因素。甚至連種子在冬天不會(huì)發(fā)芽的常識(shí)也看不到了。</p><p> 本的啟示：萬(wàn)物皆有時(shí)，本追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。違背自然規(guī)律去行事。</p><p> 也可以看出本代表的是不顧孩子生長(zhǎng)規(guī)律一味蠻干地家長(zhǎng)，結(jié)果是他們只能有三分鐘熱度，干得快失敗的也快。如果父母有爭(zhēng)第一的念頭，也難免會(huì)像本一樣期待、失望、憤怒，而孩子則更受傷。</p> <p> 靜，內(nèi)向，像溺愛(ài)孩子的母親，女性化的男孩。他是一個(gè)愛(ài)讀書，懂得珍惜，知道利用知識(shí)和其他外界因素默默實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的人。靜又是個(gè)一個(gè)認(rèn)真努力而又有幾分理性、細(xì)致的男孩，他想要種出最好的蓮花。他花了那么多精力精心做好各種準(zhǔn)備——查找書籍、金花盆、最珍貴的藥水和花土、最溫暖的房間，這樣的努力讓人感動(dòng)，也顯得十分理性。但是，不知道是因?yàn)樘^(guò)在乎、過(guò)度謹(jǐn)慎還是因?yàn)樘雽?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，靜給了蓮花種子它并不需要的金花盆，卻好心地剝奪了它最需要的陽(yáng)光和氧氣，剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小芽死于華貴的金花盆和最舒適的環(huán)境中。</p><p> 靜的啟示：不以它本來(lái)的樣子愛(ài)他，而是以我要的方式愛(ài)他，足以害了他。把自以為最好的東西給了他，小心翼翼的呵護(hù)備至。種子的發(fā)芽成長(zhǎng)需要陽(yáng)光和自由，孩子的成長(zhǎng)更是如此。</p><p> 靜代表著自作聰明的家長(zhǎng)，他們有知識(shí)有文化，與第一類家長(zhǎng)相比更有智慧。他們對(duì)孩子呵護(hù)備至，并會(huì)想方設(shè)法為孩子提供最好的生活或?qū)W習(xí)條件，可最終大多數(shù)孩子還是會(huì)失敗。因?yàn)榧议L(zhǎng)們始終不明白溫室里的花朵是無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨的。</p> <p> 安是個(gè)踏實(shí)勤快的男孩，在得到種子后，安一如往常地吃飯、睡覺(jué)、干活，直到春天來(lái)了才在池塘的一角種下種子。安之所以這樣從容淡定，是因?yàn)樗私馍徎ㄉL(zhǎng)的自然規(guī)律，知道選擇合適的時(shí)間和環(huán)境去栽種，自然會(huì)在夏天迎來(lái)一池馨香。</p><p> 安的啟示：先有愛(ài)，足夠的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。不管孩子怎么樣，都愛(ài)他，如同他出生時(shí)一樣，始終將他貼在胸口。真正的教育，在當(dāng)下，在日常生活中。栽培要適應(yīng)孩子的時(shí)令，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。</p> <p> 如果我的孩子是我所擁有的一顆種子，我會(huì)尊重孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，以她本來(lái)的樣子愛(ài)她，加以適時(shí)的引導(dǎo)，靜待花開(kāi)！</p> <p> 小朋友也懂得了種植蓮花需要的條件。</p> <p> 講完故事后，我們還一起折了美麗的蓮花。</p>