花實(shí)以酬勤耕，錦繡再啟前程—永城三中體音美信心書組網(wǎng)課總結(jié)

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沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會來臨。2020庚子年，注定是不平凡的一年。因冠狀病毒的橫空出世改變了大家的生活工作方式，不一樣的春天，平淡與希望并存，春色與奇跡同在，永城市第三初級中學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下開展了“停課不停學(xué)，離校不離教”的網(wǎng)上教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下和全方位的指導(dǎo)下，我們體音美信心書組的老師克服重重困難，搖身一變成了網(wǎng)絡(luò)主播了。疫情已散去，春暖已花開?，F(xiàn)將體音美信心書組教研的過程做如下總結(jié)： 第一次主題教研回顧 　　本周教研會主要內(nèi)容是總結(jié)上兩周網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，如何更好的在抗疫期間上好網(wǎng)課。 　　關(guān)于改變教學(xué)方式的建議一、目前網(wǎng)上教學(xué)背景：1.課本、教輔、作業(yè)本已發(fā)。2.開學(xué)還需要一個(gè)月二、當(dāng)前網(wǎng)上教學(xué)弊端：1. 與原課表相比，每天少兩節(jié)課。2.不參與備課和錄課的老師依賴性太強(qiáng)，不備教材，不學(xué)技術(shù)，只轉(zhuǎn)發(fā)別人的膠囊和指導(dǎo)語。3.上課時(shí)同年級統(tǒng)一學(xué)科，造成多班一個(gè)老師，無法進(jìn)行互動和指導(dǎo)。4.很多常識課老師幾乎不改作業(yè)，每周少上一節(jié)課。三、關(guān)于改變教學(xué)方式的建議：1.各班自下周開始，用原課程表上課。2.學(xué)校不再以任務(wù)形式組織錄課，建議老師每周至少兩次直播課講解。3.把教輔資料有計(jì)劃地讓學(xué)生補(bǔ)上，做好與新課的銜接，同時(shí)在新課講授、作業(yè)布置中穿插落實(shí)。4.各科在備課組集體備課的情況下，以研修小組為單位組內(nèi)互助，以班級為單位進(jìn)行直播課或聯(lián)播。作業(yè)依據(jù)各班學(xué)情實(shí)行個(gè)性化布置（建議作業(yè)用釘釘批改或其他更好的平臺）四、改變教學(xué)形式的說明：1.前期工作是在沒書時(shí)的應(yīng)急舉措，現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地向網(wǎng)上教學(xué)要效果，要質(zhì)量。2.發(fā)揮備課組和研修小組作用，進(jìn)行網(wǎng)格式管理，尤其是每個(gè)教師要切實(shí)本學(xué)科、本班級的教學(xué)重任。 第二次主題教研回顧 　　本周教研會主題：觀一節(jié)名優(yōu)課，學(xué)一項(xiàng)新技能。方法：（1）以備課組為單位選擇一節(jié)名優(yōu)課，所選課目最好是教學(xué)進(jìn)度需要，并做好記錄，交流感受；（2）針對本組直播出現(xiàn)的問題或困難技術(shù)，或選擇一節(jié)我校技能較高的教師觀摩其直播課，或邀請技能較高的教師進(jìn)行視頻會議指導(dǎo)。請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備 　　體育組在簽到后發(fā)送觀摩的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，留給大家觀看和思考的時(shí)間，然后集體討論。通過本次教研讓所有體育老師都學(xué)到了新的教學(xué)觀念和新的教學(xué)手段，同時(shí)也為以后的教學(xué)設(shè)定了更清晰、更準(zhǔn)確的目標(biāo)。 第三次主題教研回顧 　　本周教研主題：第一環(huán)節(jié)：教師交流分享：（1）以“我的主播故事”為話題，講述自己網(wǎng)上授課的曲折故事以及克服困難后的感悟。（2）以“學(xué)生沒來上課，沒交作業(yè)，我是怎樣改變他們的”為話題為老師們分享自己的做法。方法：教研組每個(gè)話題推選2位老師發(fā)言集中教研，可召開視頻直播直接發(fā)言，可教師提前錄制進(jìn)行推送。每位老師發(fā)言時(shí)間控制在5到8分鐘。第二環(huán)節(jié)：四位老師發(fā)言后，再以備課組為單位繼續(xù)交流，要求每位老師任選上面兩個(gè)話題的其中一個(gè)，教研活動前做好200字左右的交流準(zhǔn)備，發(fā)到備課組群相互借鑒學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)：由李顯老師教老師們把希沃直播生成二維碼，直接點(diǎn)擊進(jìn)入直播課程的方法，以解決老師們反映的釘釘存在的卡的問題。 　　李弓校長發(fā)言：關(guān)于最近網(wǎng)絡(luò)直播的問題，老師反映最多的是直播卡頓的問題，有幾種情況：1是自身網(wǎng)速受限制，網(wǎng)速不夠，2是筆記本硬件配置問題，達(dá)不到要求，比如放課件講課沒問題，放視頻就會卡頓；3時(shí)間段的選擇：因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校都在推行使用釘釘，所以在上課高峰期會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，為了不耽誤這種情況的發(fā)生，我們要與希沃直播相結(jié)合，這樣對老師的要求會增加，同樣對于我們而言會更加的辛苦，咱們一起努力，度過難過，加油！ 　　音樂組在一環(huán)節(jié)中，蘇可書記與崔雨老師分別分享了她們的觀點(diǎn)與建議。在第二環(huán)節(jié)中，音樂組全員發(fā)言并討論“學(xué)生不來上課不交作業(yè)，我是怎么改變他們的”這一問題。 　　體音美信心書組老師已word的形式提交了《我的主播故事》，選取如下片段。 第四次主題教研回顧 　　本周教研活動內(nèi)容通知如下：第一環(huán)節(jié)：觀看一節(jié)直播公開課，建議選拔直播技術(shù)熟練、師生互動靈活多樣又使用新教學(xué)技能的老師上課。第二環(huán)節(jié)：授課教師講解自己的直播操作技能或感受讓老師們學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)：教師每人分享一個(gè)課堂互動小妙招（提前準(zhǔn)備）以互相學(xué)習(xí)借鑒。 　　直播教師由七年級信息技術(shù)老師李顯作為代表，和全組教師交流共享直播課堂互動經(jīng)驗(yàn)。李老師上課的內(nèi)容是七年級信息技術(shù)下冊第二單元第二課《數(shù)據(jù)的排列和篩選》，在直播中和學(xué)生互動方法面板答題，連麥提問，播放視頻和觀看知識膠囊。 　　體音美信心書組老師就釘釘直播分享自己的小妙招。 　　劉校長，胡校長，楊校長，蘇可書記全程聽取了體音美信心書組教研會，并給予指導(dǎo)性意見和建議。 第五次主題教研回顧 　　本周教研會以備課組為單位進(jìn)行視頻會議：第一環(huán)節(jié)：領(lǐng)會、強(qiáng)調(diào)、執(zhí)行學(xué)校教師會議關(guān)于問卷調(diào)查反饋的問題和網(wǎng)課教學(xué)再提升的具體要求，由備課組長對照這兩項(xiàng)對本組情況做總結(jié)、要求；第二環(huán)節(jié)：備課組研討、規(guī)劃4—6周的課程計(jì)劃，做好新課學(xué)習(xí)與夯基訓(xùn)練的結(jié)合工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，向網(wǎng)課教學(xué)要質(zhì)量。要求：1.備課組長做好發(fā)言準(zhǔn)備，形成文字稿或課件；2.會議后提交本組課程計(jì)劃。3.會議過程截圖，還有相關(guān)材料發(fā)到教研群，做好美篇報(bào)道 第六次主題教研回顧 　　本周以教研組為單位開展直播公開課活動：1. 第一環(huán)節(jié)：觀議公開課。2. 第二環(huán)節(jié)：授課教師回顧：（1）選擇本課教學(xué)的目的與期待、設(shè)計(jì)與理念、亮點(diǎn)與嘗試，等等；（2）直播課中的得與失；（3）關(guān)于這一類課型的教學(xué)思考。3. 第三環(huán)節(jié)：觀課教師評議：（1）本備課組2到3人進(jìn)行主評，其他備課組至少1人參評；（2）教研組長現(xiàn)場即席點(diǎn)名。4. 第四環(huán)節(jié)：負(fù)責(zé)教研組的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)評議、總結(jié)。 　　觀議陳藝元老師公開課《一點(diǎn)透視下的美麗校園》 第七次主題教研回顧 　　本周教研以備課組為單位進(jìn)行“復(fù)課工作與學(xué)期計(jì)劃”專題視頻會議，落實(shí)學(xué)校周六“復(fù)課研討會”精神：1. 傳達(dá)學(xué)校復(fù)課研討會的重要工作；2. 傳達(dá)、領(lǐng)會《永城三中安全復(fù)課實(shí)施方案》指導(dǎo)意見，根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)討論具體落地措施；3. 討論《永城三中備課組教學(xué)進(jìn)度表》的課程與措施安排，并將填寫完整的電子版進(jìn)度表傳到教研群。 第八次主題教研回顧 　　4月23日晚上7點(diǎn)，以教研組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀活動，負(fù)責(zé)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)共同參加，主題為：“‘疫’路書香，溫暖有光”——永城三中（學(xué)科）組閱讀活動。要求：1.確定主持和負(fù)責(zé)美篇報(bào)道的老師；2.活動形式：（每位老師時(shí)間控制5分鐘）第一環(huán)節(jié)：“我喜歡的一本書”，推選3位老師參與：書名+內(nèi)容簡介+給自己的教益（影響）第二環(huán)節(jié)：“我的讀書故事”，推薦3位老師參與：講述自己與書結(jié)緣的故事，或者閱讀經(jīng)歷，或者某一次閱讀故事，或者家庭閱讀故事。第三環(huán)節(jié)：“親子共讀時(shí)光”，推薦3個(gè)家庭組合，共讀一首（篇）詩文，建議運(yùn)用音樂、背景來美化朗讀效果。3.推薦老師提前做好準(zhǔn)備，并把自己的材料或選題報(bào)給主持人。4.為活躍活動氣氛，各教研組可以再創(chuàng)意添加閱讀活動，如果沒有，三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，由主持人現(xiàn)場抽選老師和活動形式繼續(xù)進(jìn)行。 　　書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。2020年4月23日，第25個(gè)世界讀書日。永城三中體音美信心書組網(wǎng)上閱讀活動，在菅組長的提前部署和劉校長的支持下由李顯老師主持整個(gè)活動進(jìn)程。 　　通過讀書分享活動，讓我們更加愛上書籍，愛上閱讀，讓閱讀成為我們生活，學(xué)習(xí)的一部分。讓書籍潤澤大家的心靈，讓書香浸潤我們的心田。 碩果累累我們新起點(diǎn)，新征程，凝心聚力再出發(fā) 　　“停課不停學(xué)，離校不離教”伴著疫情的有效控制，已經(jīng)完美的謝幕。隨著學(xué)生復(fù)課走進(jìn)校園，新的“學(xué)期”也正是拉開帷幕，這預(yù)示我們?nèi)畜w音美信心書組教師面臨著新任務(wù)、新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索，”我們體音美信心書組全體教師將繼續(xù)求索務(wù)實(shí)，明確出發(fā)點(diǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，擦亮求知的眼睛、打開探索的心靈、張開飛翔的翅膀，在永城市第三初級中學(xué)這個(gè)大家庭中陽光成長，逐夢前行。新起點(diǎn)，新征程，凝心聚力再出發(fā)。