<p> 我是四年二班李政成，我是個性格沉穩(wěn)，率真的男孩，只要認定一件事，我就一定要把它做好。學習、運動是我每天必不可少的項目，邊聽課邊做批注、課前預習、課后用思維導圖復習是我學習的法寶；平板支撐、板羽球是我最喜歡的運動。我還有許多愛好：彈琴、下棋、做手工……。近期，我又培養(yǎng)了新的興趣———玩魔方 ：三階、四階、正方體、四面體，讓我如癡如醉。我還是媽媽的小幫手，擦擦家具、刷刷碗，做一些力所能及的事。我還會寫寫小詩陶冶一下自己的情操，讓宅在家中的生活變得更加豐富多彩。</p> <p> 感謝我們的學校和我的老師教給我學習的法寶——思維導圖，今天我想和大家分享一下“思維導圖”帶給我的收獲與快樂。</p> 我的思維導圖 <p> 看了這些圖片，一定會覺得眼前一亮吧。其實，我第一次畫思維導圖時是極不情愿的，覺得思維導圖和筆記沒什么區(qū)別呀，不就多了一點色彩嗎？繪制思維導圖還會浪費很多時間，不是多此一舉嗎？可媽媽卻說：“我們對圖片的記憶是最深刻的，你可能記不住幼兒園時老師和同學的名字，但你能想起她們的樣子”。事實也的確如此，看看這三張英語思維導圖，你就明白了。</p> 英語思維導圖 <p> 這些難記、枯燥的英語單詞通過“思維導圖”是不是變得容易記多啦，而且印象深刻。我不僅用思維導圖記單詞，還會用它記語法及重要知識點，它使我的英語學習過程顯得更有趣味。</p> 語文思維導圖 <p> 語文思維導圖更是讓我受益匪淺，每學一篇新課文，我就繪制一張思維導圖：以課文的題目為中心，把作者的簡介、課文的主要內容、運用的修辭手法及表達作者的思想感情這些重要的部分作為框架，再從文中找出與它們相關的句子作為分支，每個分支的內容我都會用一個或幾個關鍵的詞語來代替，這些關鍵詞可以在文中找，也可以自己概括。既可以鍛煉我的概括能力，又能理清課文的脈絡，還能抓住關鍵語句體會課文所表達的思想感情。是不是一圖多得？</p> <p> 俗話說“學會了總結，就學會了學習”。在數(shù)學的學習過程中，我經(jīng)常用思維導圖來復習整個單元的內容。當別的同學需要翻看課本一頁一頁的復習時，我只需一張小小的思維導圖進行回顧溫習，有種四兩撥千斤的感覺，輕松極了！</p> 數(shù)學思維導圖 <p> 用思維導圖寫作文也是個不錯的選擇，它可以讓你的作文更有條理，更有創(chuàng)意；方便看出你哪些地方有遺漏，哪些地方有重復；不僅能讓你看到文章的美，還能分析出美在哪里。</p> 作文思維導圖 <p> 每個人都有適合自己的學習方法，“思維導圖”就是我的學習法寶，徜徉其中，收獲多多，其樂無窮！</p> <p> 現(xiàn)在，我們班的同學和我一樣都在用思維導圖這個法寶總結梳理知識。歡迎你，一起來用思維導圖學習吧！</p>