<h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b> ——<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">100天，《每日一讀》愛的陪伴</span></b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛中長大的！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——林海音</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不知不覺間，《每日一讀》創(chuàng)刊100期了。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從寒冷的冬天，穿越疫情的彌彰，終于迎來了花開綻放。</span>陪伴、堅持是每日一讀的初衷，其中的字字句句都蘊藏著編者的匠心，她飽含著對事的判斷、對情的思考，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">最終匯集成近20萬字的文字，已然沉淀于孩子們的心中，陪伴他們成長！</span></h3> 一月 理性的引導 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">還記得創(chuàng)刊第一期的《每日一讀》，標題是《懷疑與學問》，那時離武漢封城僅過去兩天，人們還處于一種恐慌的狀態(tài)中不知所措。而“每日一讀”儼然成為了一個時期忠實的記錄者，她用活潑或嚴肅的語調(diào)記錄并評論著每天的所知所感，教會了我們理性地思考、公正地評判。她用最平和、最智慧的文字為那時的我們筑起了一道心靈防線，將恐慌、不安從我們的學習環(huán)境中隔絕出去，我們也因為她的陪伴而重獲心靈的澄靜。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> 二月 網(wǎng)課的思考 <h3> 二月開學季，我們迎來了“空中課堂”的到來，為了讓大家盡快適應云學習，不做“網(wǎng)課學困生”，《每日一讀》在時政論點之外給出了網(wǎng)課學習的一些建議：運動、閱讀、堅持、自律、高效、認真……用文字點醒每一個迷失在舒適區(qū)的孩子。</h3> 三月 詩意的春天 <h3> 三月大家依然禁足家中，但武漢的春天卻已悄然而至，她蔓延在城市的每一個角落，她蘊藏在《每日一讀》里，那里有窗外啾啾的鳥鳴，那里有潤濕了土壤的微微細雨，那里有武大的櫻花盛開，那里有古典詩詞里的花紅柳綠……</h3><h3><br></h3> 四月 心靈的撫慰 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 告別跌宕起伏的三月，終于走到了四月，一樹一樹的鮮花盛開，窗外長江的波光瀲滟，處處有春回大地的喜悅，但也有劫后重生的珍惜。4月4日清明節(jié)那天的《每日一讀》里，“慎終追遠，珍愛生命”八個字，告訴學生們<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">清明既是寄托哀思的日子，也是走向新生的日子。</span></h3> 五月 奔涌的后浪 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 火紅的五月，《每日一讀》告訴我們：勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造一切；<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">青春，不僅僅代表著年輕，更意味著希望、勇氣、奮斗和夢想。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《每日一讀》內(nèi)容豐富，覆蓋的知識面廣，涉及古典文學、時政論點、人文科學、自然教育等多個知識領(lǐng)域，帶領(lǐng)我們眼觀六路、耳聽八方，同時濾去各類小道消息，保留最具價值的精品。它無疑也拓寬了我們的視野，推開了“東坡食春”的門，又打開了“江漢春風起，冰霜昨夜除”的窗，讓我們望見了“竹外桃花三兩枝”的江南春景，體會到湖北和全國各地如滾滾長江、滔滔不絕的深厚情誼。</h3><h3><br></h3><h3></h3> 厚植家國情懷 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">真正的家國情懷應該是在刻骨銘心的經(jīng)歷中建立起來的。</span>《每日一讀》利用疫情這個教育契機<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，將對學生厚植家國情懷這一精神內(nèi)核的塑造融入到文字中，讓孩子們用心去體會。</span></h3> 品味詩詞古韻 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“山川異域，風月同天”……</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新冠肺炎疫情防控期間，這些經(jīng)典詩詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有對戰(zhàn)勝瘟疫，溫暖你我的人文主義情懷。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">疫情當前，《每日一讀》帶領(lǐng)大家</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從經(jīng)典詩詞中汲取共克時艱的精神力量。</span></h3> 拓寬習作素材 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 疫情的發(fā)展、抗疫的艱難、逆行的白衣天使……無不牽動著國人的心。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《每日一讀》</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以當下疫情為背景，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">將好的素材收錄其中，引導學生</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在作文中錘煉思想，在思考中感悟成長。</span></h3> 自然人文教育 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “二十四節(jié)氣”作為世上最有詩意的歷法，有著<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">中國人特有的時間知識體系，鮮明地體現(xiàn)了中國人尊重自然，順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展的理念。《每日一讀》適時地將“二十四節(jié)氣”與疫情相結(jié)合來進行自然教育，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">引導孩子們對大自然多一些敬畏之心。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《每日一讀》始于陪伴，而忠于堅持！對于鋼實的學生和家長們是一種福分，它陪伴大家渡過了艱難的疫情封閉期，滋潤撫平著大家焦慮的心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 100天的陪伴，100天的堅持，凡事靜心去做就好！</h3> 傾聽孩子的聲音 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不出門的日子里，幸好，我還有《每日一讀》，讀妙語連珠，讀人間煙火。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">100天里，《每日一讀》是淡雅的茶，是苦苦的咖啡，是辣辣的紅酒，是甜甜的蜂蜜，讓我粉它粉它就粉它！</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——717向梓滔</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《每日一讀》的內(nèi)容中有許多篇章是相關(guān)聯(lián)的。就拿“懷疑與學問”這一主題來說，1月25日的《每日一讀》就是介紹的《懷疑與學問》這篇文章，后來在討論“武漢加油”與“山川異域，風月同天”孰優(yōu)孰劣時也對大眾的觀點提出了懷疑，再后來又對“三萬只羊入境”視頻的真實性進行了懷疑（當時也證明了該視頻是偽造的）。而不久前，陳老師講火星人“入侵”美國時，又一次談到了“懷疑與學問”。這幾篇文章告訴我們，要學會去懷疑那些荒誕、不合常理并且不符合邏輯的事情的真實性以及一些人發(fā)表的個人觀點的正確性?？偠灾?，各篇文章的知識點與核心思想相聯(lián)系，在給我們帶來知識的同時，也讓我們的思維更具發(fā)散性，從而得到更多的收獲。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> —— 717班尹子昊</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在特殊的日子里，在浮躁的人群中，我們也應該保持清醒。因為在世俗的人群中，讀每日一讀你會風雅；在娛樂的日子里，讀每日一讀你會智慧；在功利的迫切中，讀每日一讀你會悲憫；在順從的思維中，讀《每日一讀》你會清醒。 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——717劉浩然 </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 文字是最能反映出一個人的真實想法的，老師平日里看似對我們一口一個“狗屎”，但透過“每日一讀”我卻體會到老師對我們真真切切的感情，老師對我們的關(guān)心程度已經(jīng)到了無話不說的地，“打是親，罵是愛，急了一腳踹” 的地步了。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——717涂敬普</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《每日一讀》，在你失落時，他像冬日的一束陽光；煩心時，還像夏日的一眼清泉；生活平淡無奇時，他像一個調(diào)味劑，帶給你歡喜與感動。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——718王永康</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我把每天的《每日一讀》發(fā)給我的親戚、家人、小學同學看，他們都對《每日一讀》大加贊賞。我小學同學甚至還有點嫉妒，因為他們老師都沒做過。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我自己很喜歡《每日一讀》，最喜歡那種偏娛樂，但離不開語文的類型。你之前寫過一篇李子柒，我最近就一直在看她；還有《清平樂》，我媽現(xiàn)在還在追劇；你還寫過李佳琦，我也去了解了關(guān)于直播的知識。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——718班李安瀾</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “文因時而作”是《每日一讀》的一大亮點。《每日一讀》的出現(xiàn)從不突兀，它們往往是當時我們最需汲取的精神營養(yǎng)。當我們折戟期中考試，仰天長嘯“上天不公”、“天賦不足”時，它為我們請來六考秀才不中卻逆襲成為清代中興名臣的曾國藩，告訴我們“笨，是一種天賦”，都會我們謙遜、踏實、拙誠；當我們淪為羊群效應中一只盲目跟風的小羊，隨大眾成績跳崖時，它為我們剖析“從眾心理”，幫助我們在人群中堅持自己的方向。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——718班許博源</h3> 來自家長的心聲 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從疫情開始到現(xiàn)在，《每日一讀》已經(jīng)100期了?；仡^看一看，頗感不容易！ “每日一讀”開拓了孩子的視野，讓他們學到了一些新鮮的大腦未接觸過的知識，更是做人的道理。沒有閱讀就沒有寫作。讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣，真的是受益終身的事情！建議能增加精華部分背誦的內(nèi)容。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——718定明添家長</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這100天里，陳老師堅持每天發(fā)表“每日一讀”，陪伴同學們一起關(guān)注著疫情的最新動向，引導著同學們積極向上的學習態(tài)度，每天我們一家人晚飯后就會討論，今天發(fā)生了什么大事·趣事，猜測明天陳老師的每日一讀必定是這些大事·趣事中的一件，屢試不爽，猜中十之八九。為什么喜歡這樣的實事文章，因為我們是典型的武漢人“岔”，這就是武漢人的情懷，二月十九日每日一讀，“那些關(guān)于武漢的文字”陳老師整理了一些詩詞讓大家了解一個韻味無窮的武漢，“風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天鑒變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊?！眰ト说那閼?，你品，你細品。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> —— 717班李昕卓家長</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我認為“每日一讀”是一種很好的方式，不僅僅是只是閱讀，也是我和孩子之間進行思想溝通的一座橋梁。通過“每日一讀”可以提高學生們的思維水平和行為方式，因為在校的學生，沒有多少社會的閱歷，社會的經(jīng)歷只能通過書本中獲取，但是在他們這個階段獲取的往往是片面的，甚至是不正確，那如何解決這些問題呢？讓學生們在面對社會問題學習壓力方面，有一個良好的心態(tài)，不要懼怕問題，應該害怕的是沒有作好充分的準備和解決方案，當找不到解決方案的時候，可以看看別人或者古人有沒有類似的方案，讓家長和孩子們想想能不能做出更好的解決方案。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——717譚博翔家長</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《每日一讀》是“特殊時期的產(chǎn)物”，也是孩子們的心理老師，陪伴同學們感悟、收獲、成長。她的冷靜雋永，她的殷殷期盼，她對美好的不懈追求將永駐我心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《每日一讀》希望孩子們能明白：我們是吃飯長大，讀書長大，也是在師長親人的愛中長大的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>