<p>通榆縣新發(fā)學(xué)校 劉秀</p> <p>“千課萬(wàn)人”公益活動(dòng)的積極開(kāi)展。</p> <p>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，每位老師都能重視此次公益活動(dòng)，做好筆記，寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)，收獲頗豐。</p> <p>華應(yīng)龍副校長(zhǎng)和大家分享數(shù)學(xué)的“難”，每個(gè)人都各有看法。</p> <p>通過(guò)回顧課程，分享精髓。</p> <p>4月27日的聽(tīng)課記錄。</p> <p>孫民校長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)從教材到教學(xué)的蛻變，變“教材”為學(xué)“生活”， 變“知識(shí)”為解決問(wèn)題等多變的教學(xué)方法。</p> <p>4月28的聽(tīng)課記錄。</p> <p>體育教研員陳志飛，講解上好小學(xué)體育課的竅門。</p> <p>對(duì)spark體能健康模式的獨(dú)到見(jiàn)解。</p> <p>4月29日的聽(tīng)課記錄。</p> <p>尹少淳美院教授，分享核心素養(yǎng)美術(shù)教學(xué)觀念一變，目標(biāo)設(shè)定與評(píng)價(jià)方法“輒從之以移”。</p> <p>通過(guò)經(jīng)典案例，展示用大自然色彩美化生活。</p> <p>4月30日的聽(tīng)課記錄。</p> <p>正高級(jí)教師李維勇，分享習(xí)作教學(xué)中的“見(jiàn)微知著。</p> <p>從不同角度分析，指出主要的能力指向。</p> <p>通過(guò)案例指出，小學(xué)生在習(xí)作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助語(yǔ)文教師們找出問(wèn)題。</p> <p>5月1日的聽(tīng)課記錄。</p> <p>特級(jí)教師張?jiān)弃椃窒黹_(kāi)放式閱讀教學(xué)</p> <p>張?jiān)弃椊處熖岢_(kāi)放式閱讀教學(xué)，應(yīng)該是 閱讀體系的開(kāi)放，閱讀課型的開(kāi)放，閱讀教學(xué)方法的開(kāi)放等等。</p> <p>張?jiān)弃椑蠋熖岢哟箝喿x量，讓學(xué)生不僅知道讀書(shū)讀什么，還要知道怎么寫(xiě)。</p> <p>5月2日的聽(tīng)課記錄。</p> <p>這次聽(tīng)課我們學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我們感觸深刻的就是老師們自身應(yīng)具備較高的教學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。老師們對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我們要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。</p>