《四季兒歌》<br>文/圖 一年級(jí)一班<br>出版 新新一班出版社 立體造型是昌陽(yáng)創(chuàng)作的一大特點(diǎn)。點(diǎn)贊！ 這個(gè)假期，登鴻不僅積極參與聊書(shū)發(fā)言，讀寫(xiě)繪創(chuàng)作也是一次比一次好！ 鮮艷的色彩讓每個(gè)季節(jié)都充滿(mǎn)活力!<div><br></div> 福汭借助大色塊，讓自己的作品色彩鮮艷。 俊龍的每次作品都是很認(rèn)真的。 這么細(xì)致的彩鉛，應(yīng)該是有兩個(gè)姐姐的功勞。是啊，每個(gè)作品的背后，都是很多人一起努力的結(jié)果。這就是團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)哦！ 如果在色彩上再豐富些，梓煜的四季就可以更美。 媽媽每次都將梁炫的作品配上背景，真是用心?。? 貼畫(huà)，這也是讀寫(xiě)繪的一種創(chuàng)作方式。不要小看那幾筆背景涂色，它讓整個(gè)畫(huà)面變生動(dòng)且飽滿(mǎn)了。 琳茜幫助爸爸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫(huà)天賦。真是很棒的造型！ 夢(mèng)婷的每次創(chuàng)作都非常用心！ 很不錯(cuò)的小詩(shī)人，如何讓色彩幫自己的作品加分呢？大家可以給他來(lái)點(diǎn)建議。 寫(xiě)實(shí)派作畫(huà)的詩(shī)語(yǔ)，字也寫(xiě)得棒棒的。 世銘的創(chuàng)作也是一次比一次棒。 同一個(gè)季節(jié)，不同的詩(shī)人寫(xiě)出不同的詩(shī)句，卻同樣精彩。 看著熙語(yǔ)的作品，感覺(jué)到有風(fēng)在輕輕地流動(dòng)，讓四季環(huán)繞在我們身邊。 大量留白是一種創(chuàng)作方式。在這首充滿(mǎn)活力的《四季兒歌》中，該怎么留白呢？ 做事認(rèn)真的孩子，他的創(chuàng)作也是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。 和媽媽一起合作，作品賞心悅目，愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)。 邊框不錯(cuò)，換個(gè) 什么顏色讓它充滿(mǎn)生命力呢？ 欣怡在這個(gè)假期也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 這個(gè)作品，是不是帶給你小清新的感覺(jué)？ 充滿(mǎn)寫(xiě)意的《四季兒歌》。 邊框，讓作品亮了起來(lái)。不錯(cuò)。 鈺媗是不是已經(jīng)積累了一本的讀寫(xiě)繪。那都是屬于你的創(chuàng)作的。 冬天的甘蔗是美味??！ 美麗的桌布，給作品增添了不一樣的感覺(jué)。 道琦也是聊書(shū)群的?？?。大膽大聲地說(shuō)，寫(xiě)自然就不是問(wèn)題啦1 老師最喜歡聽(tīng)子軒自由自在地說(shuō)，說(shuō)身邊的事，說(shuō)自己經(jīng)歷的事。 美美的四季，躲在詩(shī)顏的畫(huà)和話(huà)里。 老師怎么都沒(méi)辦法把佳穎的畫(huà)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，只能辛苦大家轉(zhuǎn)頭看啦！佳穎也是我們這個(gè)假期的進(jìn)步明星。 孩子們，你們就是天生的詩(shī)人。把沉睡在自己身體深處的詩(shī)意說(shuō)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，“寫(xiě)”并不是那么難。