案例分享，卷入式線上家長會，使家園彼此悅納共同生長

張俊榮

2020年5月3日上午，石河子市實(shí)驗(yàn)幼兒園利用釘釘軟件在線上傾情召開了總園、分園家長會。參加會議的還有來自千里之外的山東、江西、浙江蕭山幼兒園的園長和教師以及沙灣縣、石河子市一些姊妹園所，和實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工共計(jì)1530人。會議時(shí)長兩個(gè)半小時(shí)，五群聯(lián)播點(diǎn)贊數(shù)18348、發(fā)送信息數(shù)1529。 　　園長趙艷紅以“復(fù)園前、您與幼兒園做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們蓄勢待發(fā)”為主題，從研疫結(jié)合園本培訓(xùn)兩個(gè)方面，分享了實(shí)驗(yàn)幼兒園在幼兒來園前的空窗期精心、嚴(yán)謹(jǐn)所做的六種準(zhǔn)備。 1.心理準(zhǔn)備 　　教師多重角色的重塑；樹立疫情防控長期思維。 2.疫情下的綜合能力準(zhǔn)備 　　既是專業(yè)沉淀的黃金期：又是疫情演練防控的關(guān)鍵期。加快防疫教研兩手抓、探索研疫結(jié)合園本培訓(xùn)路徑，增加自身的造血機(jī)能。以“愛心加專業(yè)多維度師德構(gòu)建”為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師進(jìn)入創(chuàng)造性思維發(fā)展整合課程園本研究的快車道。 　　《創(chuàng)造性思維發(fā)展整合課程》給幼兒提供了全新的學(xué)習(xí)方式。尤其是可視化思維導(dǎo)圖在一日生活中的運(yùn)用，提升了教師和幼兒思維的條理性、廣泛性、深刻性和變通性。此課程是幼兒、教師，園所成長不可替代的法寶。全園教師宅家期間，園長組織開展對此課程的價(jià)值研討。在研討的基礎(chǔ)上，教師們的3月4月主題墻構(gòu)思手稿得心應(yīng)手。教師上班后，3月4月主題墻、單元墻在家長的支持下水道渠成。 3.物質(zhì)準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備 　　一是必備的材料準(zhǔn)備：隔離室、診斷室，消毒片分：一片和半片分別裝入瓶中，一升量的可樂瓶。口罩、放體溫計(jì)的布插袋，晨檢用的手環(huán)，一次性的清潔布、醫(yī)用垃圾袋，各類物品分類收納、擺放有序，收放便利，取放自如的工具盒。二是會說話的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：流程圖上墻與教職工對話。 4. 資料準(zhǔn)備 　　樹立底線硬核思維保證每個(gè)幼兒的資料齊全、準(zhǔn)確。 5.預(yù)設(shè)情景演練準(zhǔn)備 　　制定了疫情背景下實(shí)驗(yàn)幼兒園大中小班一日工作細(xì)則，預(yù)設(shè)了10個(gè)情景反復(fù)演練。 6.開園后的工作重點(diǎn)及活動(dòng)調(diào)整準(zhǔn)備 安全教育是一場沒有終點(diǎn)的與危險(xiǎn)賽跑。本著“授之以魚，不如授之以漁”的理念，落實(shí)七部洗手法。由“成人要求我洗手”變?yōu)椤拔乙约簩⑹窒锤蓛簟倍沤^洗手漏洞。保證戶外活動(dòng)時(shí)間和減少等待的“六個(gè)一”的實(shí)施方法。 　　網(wǎng)上交流，跨越了時(shí)空與距離，讓我們齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，為抗擊疫情取得關(guān)鍵勝利而努力。 編輯：趙艷紅制作：張俊榮單位：石河子市實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí)間：2020年5月3日