<p> 勞動教育是一切教育的基礎，學校通過勞動教育可以拓寬育人渠道，使青少年養(yǎng)成正確的勞動觀念、勞動習慣、勞動情感、勞動精神，了解和懂得生產(chǎn)技術知識，掌握生活和勞動技能，在勞動創(chuàng)造中獲得幸福。從這個意義上看，勞動教育是實施素質教育的重要內(nèi)容。</p><p> 勞動教育是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關鍵一環(huán)。當下，從中央到地方，勞動教育的重要程度被一再強調與提升。勞動，正在更多的孩子心中扎根、發(fā)芽。</p><p> </p> <p>看一看我們的孩子們在用心的幫助父母掃地，她們的姿勢很帥吧！</p> <p>今年的特殊疫情，讓我們認識很多普通勞動者，他們逆風而行奮勇向前，10天時間創(chuàng)造了武漢方倉醫(yī)院，他們離開時就是方倉醫(yī)院交付給醫(yī)護工作者的時候，接力棒依次傳遞，愛心傳遞，勞動最光榮。</p> <p>勞動興趣的產(chǎn)生起始于學齡前。孩子從一歲開始逐漸有了獨立意識，看到爸爸媽媽洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等，他們也想嘗試——這可能是幼兒對勞動的最原初興趣。這種興趣自然發(fā)生，非常強烈，但因為幼兒動作發(fā)展水平、能力等方面的局限，很多事情無法做到或無法做得很好。如果成人以幼兒做不好為由剝奪他們嘗試的機會，可能就錯過了對幼兒進行勞動興趣培養(yǎng)的關鍵期。</p> <p>六年級大孩子們又有了新的勞動技能，看來她們平時的學習之余也會幫助家長做家務哦??</p> <p>勞動能力是在實踐中習得的，不參與真正的勞動，永遠無法培養(yǎng)學生的勞動能力。因此，從小學中段開始，老師和家長要給學生布置真實的勞動任務，讓學生在勞動實踐中增強勞動能力。</p> <p>勞動教育，是真正的生活教育。在學習中勞動，在勞動中學習，這是勞動教育的真義。如何讓孩子愛上勞動，能夠“真實勞動”？如何讓學生在勞動教育中感知生活、熱愛生活？未來，我們還有一段路要走，這需要學校、家庭與社會并肩前行。</p>