悅美閱讀，好書(shū)分享——石灣小學(xué)新教育讀書(shū)月倡議書(shū)

莫不靜好

親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！ 還沒(méi)來(lái)得及好好享受溫熏的春光，夏日的風(fēng)馬上要從遠(yuǎn)方徐徐而來(lái)。五月，是一個(gè)洋溢著詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，桃之夭夭，灼灼其華，綠水盈盈。因此，我校將五月定位讀書(shū)月。希望同學(xué)們能夠以多種形式進(jìn)行閱讀。 　　教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一所學(xué)校可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了?！?lt;/p> 李克強(qiáng)總理也說(shuō)過(guò)，書(shū)籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，閱讀將使人終身受益，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。 我們現(xiàn)在的閱讀狀況如何呢？根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前小學(xué)生每天進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間不足20分鐘，每周進(jìn)行課外閱讀的總時(shí)間不足2小時(shí)，甚至有一部分小學(xué)生基本上從未進(jìn)行過(guò)課外閱讀。古人云：讀書(shū)足以怡情、足以博采、足以長(zhǎng)才。一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮，一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。 一、親子閱讀 和父母同讀一本書(shū)，可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是自己讀給自己聽(tīng)，然后相互討論，和家長(zhǎng)一道享受閱讀的過(guò)程，分享閱讀的樂(lè)趣。 二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 不讀書(shū)報(bào)不休息。養(yǎng)成每天自主自覺(jué)，全神貫注讀書(shū)閱報(bào)的習(xí)慣，每天課外閱讀時(shí)間不少于一小時(shí)。 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。一些好詞佳句要及時(shí)摘抄下來(lái)，閱讀筆記書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、認(rèn)真、干凈、整潔。 熟讀成誦。課內(nèi)外古詩(shī)詞都是學(xué)校老師們精心挑選的，膾炙人口的經(jīng)典的詩(shī)篇，希望大家要高聲、自信、有感情地誦讀，達(dá)到熟練背誦的程度。 讀書(shū)貴在求精。我們讀書(shū)要根據(jù)自己的需要選擇重點(diǎn)，反復(fù)精讀，比如讀一篇經(jīng)典美文，要考慮主題是怎樣表達(dá)的，段與段之間是如何銜接的，作者是怎樣遣詞造句的等等。此所謂“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知 三、教師閱讀 研讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師，走專業(yè)化成長(zhǎng)的道路，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間，每學(xué)期精選一兩本教育名著，細(xì)細(xì)研讀，慢慢品味，日積月累就會(huì)學(xué)有所得，自己的教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平就會(huì)不斷提高，再以此指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，我們的工作就會(huì)做得更好。 四、讀書(shū)留痕跡 “布衣暖，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)”。五月已來(lái)，與書(shū)相約。 請(qǐng)同學(xué)們圍繞“悅美閱讀，好書(shū)分享”，在閱讀的基礎(chǔ)上，低段同學(xué)和爸爸媽媽一起制作親子閱讀卡、中段同學(xué)摘抄文中的好詞好句、高段同學(xué)書(shū)寫(xiě)讀后感、全體教師撰寫(xiě)閱讀心得。 老師、同學(xué)們：春風(fēng)十里，不如讀書(shū)的你。書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。為了美好的明天，讓我們一起來(lái)閱讀，讓迷人的書(shū)香永遠(yuǎn)飄逸在美麗的校園，讓我們?cè)跁?shū)海里成長(zhǎng)！