<p>利用關鍵時間節(jié)點，在愛國主義教育的同時，使學生認識到：“學物理是有用的”</p> <p>5月5日，成功發(fā)射長征5號B火箭</p> <p>利用自制思維導圖課件教學</p> <p>利用思維導圖進行“線上教學”，解決了“板書”的時時記錄，使整堂成為一個整體，避免知識支離玻碎，使學生易于理解和掌握，已經(jīng)知識的前后聯(lián)系。</p> <p>浮力產(chǎn)生原因</p> <p>利用“星問卷”實現(xiàn)線上教學的“師生互動”，時間短，效率高，“練，講，評”結合，練的結果系統(tǒng)自動生成，自動統(tǒng)計結果，使講評更有“針對性”</p> <p>本人利用四個鐵架臺，四個彈簧測力計，兩套實驗器材，同時測量4個實驗數(shù)據(jù)，增加對比性，學生容易接受。</p> <p>創(chuàng)新性化簡阿基米德實驗，有一組數(shù)據(jù)由4次測量，2次求差，再比較2差是否相等。變成一組2數(shù)據(jù)同時測，只測一次，增加對比性，學生容易理解，使復雜問題簡單化。</p> <p>課堂教學一部分</p> <p>課后作業(yè)設計“問卷星”</p> <p>教學設計</p> <p>教學反思</p>