<p><span style="font-size: 18px;">“五四”，這是青年的節(jié)日。什么是青年？這不僅僅是一個年齡問題，更是一種勇于探索、敢于創(chuàng)新、拼搏奮進的精神狀態(tài)。</span></p><p><span style="font-size: 18px;">疫情當下，為了扎實做好線上教學工作，適應新的教學方式，提升廣大一線數(shù)學教師線上教學的能力，確保教學質量，在市教科研于科長的具體籌備和精心組織下，在這個特殊有意義的節(jié)日里，全市8000多名小數(shù)教師相約直播間，參加了本次臨沂市小學數(shù)學線上教學研討會。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">本次線上會議由臨沂樸園小學的鄭玲玲老師主持。</span></p><p><span style="font-size: 18px;">首先，來自臨沂第二實驗小學的韓慶玲老師分享了《我的網(wǎng)課我做主》</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">韓老師從老師們上網(wǎng)課過程中普遍遇到的6個問題入手，并分析了問題產(chǎn)生的原因以及改進辦法。線上教學時，要反復強調，讓學生重視網(wǎng)課，及時溝通，確保學生全程參與課堂；嚴格控制上課時間，根據(jù)題目特點，看書與看屏幕相結合；線上作業(yè)讓學生先利用小猿口算自查自改后再提交，大大提高了作業(yè)批改效率；堅持花式催作業(yè)，開視頻會議看著學生做完，從源頭上解決問題；對錯題進行直播講評，加大作業(yè)反饋力度。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">同時，韓老師在課堂中，兼顧全體學生進行提問，講題方法多樣化，對學生及時進行評價鼓勵，調動學生學習的積極性和參與度，為線上教學保駕護航！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">緊接著，來自臨沂樸園小學的崔建壘老師分享了線上教學期間的《同學習，共突破》，讓我印象深刻，獲益匪淺。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">崔老師從自學助成長、拓展利提升、反思后前行三個方面進行講述。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">1、自學助成長。崔老師的線上教學分為：推送資源，制定上課詳細計劃；作業(yè)提交、保證學習參與度；采取一次批改、一次評價、三種錯題分析相結合的“1+1+3模式”進行作業(yè)分析；結合多種方法進行反饋提升四個教學環(huán)節(jié)，大大提高了線上學習的效率和質量。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，崔老師充分利用圖片、語音、錄屏、直播等多種方法途徑進行精講練習，幫助孩子更好的掌握易錯題目和重難點內容，讓每一次反饋扎實有效，每一堂網(wǎng)課豐富充實！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">2、拓展利提升。崔老師利用課余時間開展了數(shù)學繪本閱讀、數(shù)學思維訓練、數(shù)學指尖游戲和數(shù)學實踐活動，極大的豐富了學生的數(shù)學閱歷，拓寬學生數(shù)學知識的廣度。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">3、反思后前行。通過調查問卷，了解線上教學的成效及家長的建議，及時調整，幫助教師更好的開展線上教學。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">第三位，來自郯城縣第二實驗小學的劉玲老師進行了《讓學生實現(xiàn)自我管理》的分享交流。劉老師充分利用濟南空中課堂，作業(yè)盒子等平臺引導學生進行線上學習，通過樹立各種優(yōu)秀典型并以身示范來引導督促孩子認真學習，對網(wǎng)課“不在線”學生進行點對點突破，讓平行班級互相督促，形成良性競爭，效果顯著，值得借鑒！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">第四位，來自臨沂杏園小學的劉靖老師帶來了《小主播們開講了》。劉老師通過自己的一次直播課，帶動了胡錦諾同學的參與，然后通過學生報名，制定詳細計劃，學生群內輪流直播上課，最后教師全程參與，適時點評，以胡錦諾同學一個人帶動全班同學共同參與課堂，讓學生當起了小主播，充分發(fā)揮了在教學中學生的主體地位，也更好的鍛煉了學生，促進成長，激發(fā)了學生參與課堂的熱情和興趣，取得了很好的效果！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">緊接著，劉老師課堂里的胡錦諾同學就和老師們分享了《希望白板在教學中的應用》，全程思維清晰、邏輯嚴謹、語言流暢，引得老師們紛紛為她拍手點贊！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">第六位，來自沂水姚店子第三小學的宗寶星老師分享了一年級《小老師團隊成長的故事》。宗老師從思想萌芽、小老師開講了、遇見寒假餐、擴充人馬講述了班級小老師團隊的創(chuàng)建完善豐富的過程。宗老師利用每日一講，充分激發(fā)和調動孩子們學習數(shù)學的積極性和熱情，增強學生的表達力和思維能力，并能持之以恒的堅持下去，讓小孩子們逐漸成長為一個個合格的小老師，遇見更優(yōu)秀的自己！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">最后，市教科研中心于科長對以上六位教師的經(jīng)驗分享進行了梳理總結，并帶來了精彩的《線上教學的思考》專題報告。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">于科長從自己的線上教研和老師的線上教學兩個方面，引導我們進行線上教學的思考。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">延長假期以來，于科長義務為我們臨沂小數(shù)做了太多太多，從“每日一題”到“我講你聽”，從“每日一學”到“名師講堂”，再到“錯題會診”……于科長的教育情懷、辛勤付出，一直陪伴著我們臨沂小數(shù)團隊的每一個人，不斷鼓舞著我們做有價值有意義的教育！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">于科長告訴我們，要做一名會獨立思考的老師，要學會思考“我該干什么？”“我能干什么？”“我怎么干？”找準適合自己的線上教學路徑，線上教學要做到“三講三不講”，要學會在思考中不斷進步，在實踐中一直前行！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;">通過本次教研活動，我認識到了自己教學中的不足，也收獲了一些改進的方法，在今后的線上教學中，我會采取措施加大線上作業(yè)反饋力度，結合多種手段、通過多種途徑，幫助學生理解重點突破難點，同時，調動先進生的課堂參與度，并以此帶動全班同學主動參與課堂、積極學習的氛圍，更好的進行線上教學。</span></p><p><span style="font-size: 18px;">無奮斗，不青春！讓我們帶著于科長的囑托和滿滿的教育情懷，向著做一名學生滿意、家長放心的優(yōu)秀老師，不斷前行！</span></p>