<h5><b><font color="#167efb">編者按：回首來(lái)時(shí)路，郁郁滿芳華；邁步新征程，砥礪再出發(fā)！為引導(dǎo)廣大教師關(guān)注自己的職業(yè)生涯，在回望中展開教育反思，在反思中深化教育理解，在理解中強(qiáng)化專業(yè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中升華教育理想。鄠邑區(qū)教科局組織了“我的教育故事”征文活動(dòng)，以一個(gè)個(gè)平凡故事，鮮活的案例，激發(fā)廣大教師的職業(yè)自豪感、責(zé)任感和使命感，激勵(lì)廣大教師不斷更新教育觀念，成就教育夢(mèng)想。現(xiàn)摘選部分優(yōu)秀作品，持續(xù)推送，廣泛宣傳，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。</font></b></h5> <h1 style="text-align: center;"><b>我的教育故事</b></h1><p><br></p> 所謂故事，就是過(guò)去了的事，那么，這段故事，我想講得稍遠(yuǎn)一些。 2001年我參加工作，是作為最后一批被國(guó)家分配的長(zhǎng)安師范的學(xué)生來(lái)到了澇店鎮(zhèn)史家莊小學(xué)。<br> 我的到來(lái)讓當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)引以為傲。他帶著我，走到教室，對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們老師可是正規(guī)師范學(xué)校的畢業(yè)生，一定要好好學(xué)習(xí)??！”<br> 可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安師范，是多么響當(dāng)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)名字。<br> 當(dāng)時(shí)農(nóng)村學(xué)校的條件很艱苦。窗子上幾乎沒(méi)有玻璃，當(dāng)隆冬到來(lái)，北風(fēng)夾著雪花卷進(jìn)教室的時(shí)候，我們只能用塑料紙訂住窗戶來(lái)保暖。腳指頭時(shí)常凍得腫起來(lái)。學(xué)校里沒(méi)有圍墻，一到下雨天，整個(gè)操場(chǎng)就是稀巴爛的一個(gè)大泥塘。早晚飯的菜永遠(yuǎn)是在哪個(gè)季節(jié)都不會(huì)壞掉的咸菜。雖然時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了二十一世紀(jì)，但電腦卻沒(méi)有普及到這個(gè)渭水邊的小村莊，每到考試的時(shí)候，我們?nèi)佑孟灱埧毯迷嚲淼哪０澹缓?，把一張一張?jiān)嚲碛糜湍珴L子印出來(lái)，一切都是原始的手工。 當(dāng)時(shí)我?guī)У氖俏迥昙?jí)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)。一年級(jí)音樂(lè)，四年級(jí)品德。對(duì)于小學(xué)的課程，真是無(wú)所不能。白天的課一直上到下午五點(diǎn)，然后就放學(xué)了。放學(xué)后，我?guī)缀跆焯熳咴L每個(gè)學(xué)生的家庭，看他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)的情況。清楚的記得有一次，我看見(jiàn)馬冬剛坐在自己家的院子里發(fā)呆。我走過(guò)去，坐在他書桌前問(wèn):“你怎么了，怎么不做作業(yè)？” 他說(shuō)上課沒(méi)有聽懂，于是，我就坐在他旁邊，把上課講的例題一道又一道的又給他講了，直到他會(huì)做練習(xí)題為止，當(dāng)準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)，暮色已經(jīng)降臨。他家院子的老榆樹，串串榆錢伸向碧藍(lán)的天空，四周靜極了。 那年，我只有十九歲。承接寫上個(gè)世紀(jì)鄉(xiāng)村教育的傳統(tǒng)，而又不知不覺(jué)的開啟下個(gè)世紀(jì)的篇章。<br> 2003年，由于鎮(zhèn)上的中學(xué)極缺老師，我考了中學(xué)語(yǔ)文教師資格證，來(lái)到了澇店初級(jí)中學(xué)。當(dāng)時(shí)的澇店中學(xué)屬于全縣第二大中學(xué)，每個(gè)年級(jí)十二個(gè)班，每個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生。我?guī)О嘀魅?，兼兩個(gè)班的語(yǔ)文 。不說(shuō)上課，每天的作業(yè)堆得就有小山那么高。<br> 周天下午到校，一直到周五，都過(guò)著不能回家的生活。<br> 記得不知道多少次，大半夜還有學(xué)生敲門:“老師，某某某發(fā)燒了?！庇谑?，我就從熱乎乎的床上爬起來(lái)，冒著風(fēng)雪，帶著學(xué)生到鎮(zhèn)上的醫(yī)院去看病，等回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是后半夜了。此時(shí)，還要為他們準(zhǔn)備熱水，看著他們喝完藥才讓他們回宿舍。<br> 住宿的學(xué)生，大部分都是河灘邊的孩子，家離得特別遠(yuǎn)。所以很多時(shí)候，我們無(wú)形間也盡力家長(zhǎng)的責(zé)任。<br> 帶初三的時(shí)候，更是辛苦了。每天六點(diǎn)進(jìn)教室早讀，晚上幾乎十點(diǎn)才能徹底結(jié)束一天的工作。而這樣的生活，近乎持續(xù)了十幾年。<br> 近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育非常的重視。我們每個(gè)人有自己的電腦，每個(gè)班里有班班通。不知提高了多少教學(xué)的效率。對(duì)住宿舍生兩免一補(bǔ)政策的實(shí)施，讓人更是心生溫暖。<br> 這些在上班會(huì)的時(shí)候，我常常給學(xué)生講到，讓他們感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷。讓他們好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。<br> 桃李無(wú)言，下自成蹊。<br> 艱辛的日子，自己已經(jīng)忘卻了很多，但總有人記得。<br> 有幾次，我走在路上，有的年輕人幾乎追上來(lái)，叫我老師。我已不認(rèn)識(shí)他們是誰(shuí)，當(dāng)他們說(shuō)出名字時(shí)，我清楚地記得他們小時(shí)候的樣子…………有時(shí)候，見(jiàn)面后不知說(shuō)什么，可那段朝夕相伴的苦樂(lè)年華，卻那么清晰的浮上心田。<br> 這些人中，有軍人，醫(yī)生，老師，科研工作者，工人，農(nóng)民……<br> 而我的故事，并非我一個(gè)人的故事，而是遍布在每個(gè)角落的同一時(shí)代鄉(xiāng)村教師共同的故事。<br>