“春暖花開，書香自來”――查干花蒙中師生讀書實(shí)況

前郭教育

為了全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，迎接第六屆教育系統(tǒng)讀書活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀和弘揚(yáng)名族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)師生“愛讀書，讀好書，善讀書”的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生疫情期間的文化生活，根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”要求和學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)安排，現(xiàn)我校制定開展“春暖花開，書香自來”的活動(dòng)。 一、領(lǐng)會(huì)精神，逐級(jí)傳達(dá)。 校長(zhǎng)、主任、老師、學(xué)生一同閱讀，閱讀就像一服中藥，它的影響不會(huì)是立竿見影，但是可以調(diào)理五臟六腑，讓人變得更加健康向上。讓我們堅(jiān)持閱讀，發(fā)現(xiàn)美好，發(fā)掘潛能，共賞文化盛宴！ 校長(zhǎng)讀書感悟：通過學(xué)習(xí)，覺得辦學(xué)校、做教育，首先是做人，要厚德教育人、術(shù)高引領(lǐng)人，做事要遵循規(guī)律、遵守規(guī)矩，辦事要講究原則、以德服人。 主抓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)上級(jí)文件，語(yǔ)文組切實(shí)落實(shí)，各班主任通知到每位學(xué)生 語(yǔ)文組領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)： 希望借助讀書活動(dòng)，讓查蒙學(xué)子品味書香、花香、墨香;讓查蒙學(xué)子有誠(chéng)心、孝心、信心;讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,讓“多讀書,讀好書,好讀書”成為一生的追求??！ 老師：讓我們和書本擁抱,與經(jīng)典為友,與博覽同行,汲取知識(shí)的汩汩靈氣,去描繪前程似錦的壯麗畫卷。 老師：讓我們攀登書山,暢游學(xué)海,浸潤(rùn)書香,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂,從書籍中激發(fā)生命活力,追尋心中的夢(mèng)想。 二、有愛相伴，智慧滿園 回到久違的校園，見到想念的老師和同學(xué)，心情既興奮，又期待。在經(jīng)歷了史上“最長(zhǎng)寒假”后，我們初三年級(jí)學(xué)生率先復(fù)課。沖刺中考不能放松閱讀。 充滿斗志的我們當(dāng)然要在青春競(jìng)技場(chǎng)上努力拼搏!用毅力，用努力，用全力迎接勝利！ 新時(shí)代的我們，沒有被眼前的風(fēng)浪掀倒，我們力爭(zhēng)上游，認(rèn)真復(fù)習(xí)、閱讀，用知識(shí)武裝自我。在困境中成長(zhǎng)，在逆境中成熟，讓愛滋生力量，砥礪前行，成為更好的自己。作為畢業(yè)生我們互相鼓勵(lì)：共克時(shí)艱，不負(fù)韶華。 三、誦讀經(jīng)典，馨香滿園  1、朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，能拉近與聽者的情感距離，充分調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。 2、聲音渾厚，發(fā)音清晰，節(jié)奏輕快，速度適中。 3、聲調(diào)和語(yǔ)音和諧，感情投入，盡顯作品的生命力 4、姿態(tài)、表情、眼神能準(zhǔn)確、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。  5、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、感情的把握較為準(zhǔn)確，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力 6、服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。  7、吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi) 容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。 8、字音準(zhǔn)確，節(jié)奏清晰，停頓適中，注意輕重緩急。 四、有書相伴，春光滿園 一部《傅雷家書》讓我們了解了傅雷先生貫穿一生的獨(dú)立自由的人格，讓我們感受到他真誠(chéng)、高尚的愛國(guó)精神和苦心孤詣、嘔心瀝血的教子形象。 一部《駱駝祥子》讓我了解了祥子，也讓我學(xué)會(huì)了遇到問題時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的精神。無(wú)論再苦再難，都要奮斗下去。真正學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄!” 一部《海底兩萬(wàn)里》讓我們了解了很多有關(guān)海洋的知識(shí)，看到了作者描寫中無(wú)窮的想象力。我們仿佛置身海底世界，乘著潛水艇到處探險(xiǎn)、觀看海底生物在開會(huì)、到海底的森林中漫步。美妙之感盡在其中 一部《老人與?！凤@示出了一種樸素的尊嚴(yán)。讓我們明白“一個(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗”。啟迪我們進(jìn)取、拼搏 五、堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣 1、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒。閱讀是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的品格，將使你受益終生。 2、多讀書將會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)熱望;好讀書的熱情將進(jìn)一步高漲;讀好書的習(xí)慣將會(huì)伴隨一生。 3、弱小的雛鷹，心存高遠(yuǎn)，終能沖上無(wú)邊的蒼穹。 4、涓涓細(xì)流，鍥而不舍，終能擁抱浩瀚的汪洋 5、一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋…… 6、人生，并不因已存在的價(jià)值而精彩，卻因自我創(chuàng)造的價(jià)值而美麗。 7、稚嫩的幼苗，堅(jiān)持不懈，終能成為參天棟梁 五、有家相伴，幸福滿園 家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，親子閱讀讓家長(zhǎng)和孩子更加貼近，沒有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間，家長(zhǎng)可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。 1、共同閱讀，耐心回答，激發(fā)思考能力，向縱深發(fā)展，和孩子一起積累一起成長(zhǎng)。 2、共同閱讀，激發(fā)孩子看書的樂趣，拓寬閱讀領(lǐng)域，探索閱讀樂趣，形成良性循環(huán)。 3、家長(zhǎng)正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓孩子發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣。共同讀書，親情氛圍，沉醉于書的世界，享受讀書帶給我們的快樂！ “春暖花開，書香自來”。 同學(xué)們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，去親近它，與它閑談和它傾訴……同學(xué)們，讓我們伴著春光，踏著暖意，徜徉書海，共品芬芳。