“歷覽前賢與家國，成由勤儉敗由奢”。為倡導(dǎo)“辛勤勞動為榮，好逸惡勞為恥”的社會主義榮辱觀，沙市特殊教育學(xué)校長期注重勞育滲透。今年的五一節(jié)，學(xué)校組織開展了“勞動點亮生活”技能大展示活動，學(xué)生們放下手機，從網(wǎng)課中走出來，參與到勞動中去。下廚房做一道佳肴，去田野種一株幼苗，進(jìn)社區(qū)清掃一段公路，在勞動中揮灑汗水，體驗快樂，實現(xiàn)價值。 <h3 style="text-align: center"><b> 分分憂，我是有力量的小助手</b></h3> 五一期間，在外地工作的爸爸媽媽都回來了，趁著這難得的團(tuán)聚時光，幫爸爸媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，展示自己的勞動成果，享受家人快樂的笑臉，是這個五一最幸福的事。小玥是父母的小棉襖，在父母復(fù)工后，她每天起床后就疊被子、收拾家務(wù)，陪妹妹玩兒。五一時，趁著陽光好，懂事的她把一家人冬天的棉衣被全部晾曬到太陽下。全盲的小豪是奶奶的好助手，每天他都要到后院扯來青草，剁碎，再倒到豬圈，這項工作他干得很順手，也很快樂。雛鷹班的小晶每天洗完澡后就自己洗衣服，不給媽媽增加負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的生活能力。七彩班的小珍一個人把家里收拾得干干凈凈，整整齊齊，讓父母回家有一個舒適、溫馨的環(huán)境。五一期間，其他同學(xué)也紛紛行動起來，掃地、整理、刷鞋、拖地，爭做家長的貼心小助手。 <h3 style="text-align: center"><b>秀一秀，我是有智慧的小巧手</b></h3> 農(nóng)民勞動結(jié)出果實，工人勞動生產(chǎn)商品，醫(yī)生勞動治愈病人，教師勞動孕育桃李，我們勞動學(xué)習(xí)技能。五一期間，孩子們走進(jìn)廚房，露一手在學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)課中學(xué)到的技能。小佳同學(xué)擅長做面食，你看他熟練地?fù){面、剁餡、上籠，忙得不亦樂乎，做饅頭、蒸餃子、包包子、發(fā)面包，每天變花樣，不愧是“小面點師”。小春同學(xué)是細(xì)心的“手工達(dá)人”，五一時，她把自己的手工創(chuàng)意和烹飪結(jié)合，做出了美麗美味的創(chuàng)意餐點。小杰做了拿手的西紅杮炒雞蛋，小田做了妹妹最愛吃的酸辣土豆絲，小澳更是從火?到小炒，色香味俱全的菜擺滿了一桌子。雛鷹班、陽光班的孩子年齡小，平時在學(xué)校吃完飯后常常是教師一個個幫他們洗碗。勞動節(jié)時，老師們鎖定“洗碗”這一勞動技能，一步步教，一個個指導(dǎo)，現(xiàn)在，孩子們的碗一個比一個洗得干凈啦！ <h3 style="text-align: center"><b>幫幫忙，我是有責(zé)任的小能手</b></h3> <h3> 當(dāng)勞動為社會和他人服務(wù)時，更使人快樂。五一時，小涓陪媽媽守門面。每天到店里，幫媽媽打理好后，她就拿上掃把，清掃鄰里左右門面前的一條街道，社區(qū)的阿姨表揚她是街道小清潔工。小霞生活在農(nóng)村，五一正是農(nóng)忙時，看到鄰居們忙不過來，她就主動幫助鄰居做農(nóng)活，雖然她的視力不好，但一天下來也能幫大家做不少事情呢。當(dāng)鄰居們連聲跟她道謝時，她甭提多開心了。</h3> “民生在勤，勤則不匱”。沙市特殊教育學(xué)校將致力于生活適應(yīng)與潛能開發(fā)相融合、智能教育與康復(fù)訓(xùn)練相融合、職業(yè)教育與社會實踐相融合的辦學(xué)途徑，讓特殊孩子擁有不同層次的勞動意識習(xí)慣和能力，讓勞動點亮特殊孩子的未來生活，搭建回歸社會的通途。