讓書香常駐心田 ——夏莊小學居家閱讀活動紀實

～卿～

“腹有詩書氣自華?！?lt;/p> “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?lt;/p> “讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！?lt;/p> “沒有一艘船，能像一本書；也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方?！?lt;/p> 在閱讀中，孩子們可以接觸到蕓蕓眾生； 在閱讀中，孩子們可以認識到萬千世界； 在閱讀中，孩子們可以領(lǐng)略科學和自然的奇妙…… 　　寒假伊始，孩子們的居家閱讀活動便開始了。 又因為疫情，延期開學的孩子們更是將居家閱讀進行到底。 恰逢全市讀書月的活動倡導，孩子們更是利用居家學習之余，乘著閱讀的雙翼揚帆起航！ 制定活動方案 學校在讀書月前夕，便討論并通過了《2020年讀書月暨系列展評活動實施方案》，為學生的閱讀活動指明方向。 　　隨后，各班級紛紛制定自己班級閱讀計劃并通過各種形式進行閱讀打卡:群內(nèi)接龍、班級小管家打卡、閱讀記錄系統(tǒng)、釘釘每日閱讀打卡…… 制定閱讀計劃 古人有云：“凡事預則立，不預則廢?！弊鍪裁词掠辛俗约旱挠媱?，才能更加明確下一步該怎么走，路才能走得更順利、更成功。 　　讀書亦如是。面對浩如煙海的書籍，漫長的居家時光，無閱讀計劃容易導致被動和漫無目的閱讀。因此，制定讀書計劃并認真執(zhí)行是閱讀活動的第一步，它對孩子們的閱讀效果有著深遠的影響。 　　提倡親子共讀 讀書的方式有多種，而親子共讀，既激發(fā)孩子閱讀的興趣，更增進了父母與孩子的情感。一本書，兩代人，一段情，情在書中傳遞…… 　　搭建讀書交流圈 居家閱讀，缺少師生、生生交流，僅僅布置讀書任務，打卡，很難引起學生的讀書興趣，為了解決這一問題，借助于釘釘學習群，我們搭建了各種閱讀交流圈，吸引閱讀同一本書，或者喜歡同一本書的同學進圈子，互相交流，以少數(shù)帶動多數(shù)同學閱讀。 　　舉行讀書交流會 在讀書圈里，大家可以提問，投票，分享，同時，同學們的活動可以積分，獲得不同的稱號，根據(jù)一周的積分，評選出學生閱讀交流圈圈主，根據(jù)積分一周一評選，進一步激發(fā)了學生閱讀交流的興趣。 好書推薦 在讀書交流圈，教師拋磚引玉，同學們積極推薦自己喜歡的圖書，找到自己“志同道合”的朋友，增加讀書交流的體驗，給處在迷茫中，不知閱讀什么書籍的同學一個閱讀引導，從而進一步推進班級讀書氛圍的提升。 讀書評價 有布置便有評價。根據(jù)學生每天閱讀情況，每周一小結(jié)，評選“閱讀小明星”，頒發(fā)電子獎狀。 每月一個打卡周期，利用釘釘閱讀打卡，自動評選金銀銅獎。 讀書總結(jié) 如果只是泛泛而讀，學生讀過便如蜻蜓點水，只是浮光掠影。 讀書筆記可以讓讀書活動完成從生搬硬套到獨創(chuàng)思維的飛躍。讀書筆記可以幫助我們深刻吸收書中的精華內(nèi)容，經(jīng)過讀者思考與靈感的碰撞，可以寫出更好的文字。 　　寫好讀書心得是寫好文章的基礎(chǔ)，寫讀書心得可以鍛煉我們的語言組織能力與邏輯思維能力，提高輸出的質(zhì)量，提升寫作技巧，同時也可以將書中的知識運用到生活中去，教我們做一個生活的智者。 讀書手抄報 每個打卡周期結(jié)束，根據(jù)這一個月所讀書的情況，設計讀書手抄報，將所讀所思所獲記錄下來，形成總結(jié)，學校組織評選。 　　5月中下旬，學校將組織“讀”“寫”“說”“演”“悟”等一系列讀書展評活動，對此次活動進行有針對性的評價。 一寸光陰一寸金，從白雪紛飛的冬，讀到了烈日炎炎的夏，讀書之旅漫漫，掌握讀書方法，養(yǎng)成讀書習慣，未來可期，因為有書常伴，讓我們心懷讀書夢，讓書香常駐我們心田！