“疫”線家訪，共育成長———濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)中心小學二年級二班視頻家訪會議紀實

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為進一步加強家校溝通，共同做好疫情防控期間學生居家學習、生活指導，達到家校共育的一致性和有效性， 5月4日晚6.00--8.00，5日晚6.30--8.00，我通過釘釘平臺分組召開了二年級二班的線上家訪活動。 　　家訪活動前，我通過QQ、微信等方式在線上發(fā)布了本次活動目的、方式、內(nèi)容、及注意事項，并要求“全員參與、全生覆蓋”，達到參會率100%。 為了更準確、更有針對性地了解每個孩子的情況，本次線上家訪活動分組進行。 　　在四位組長的大力支持和幫助下，每個家庭都提前接收到了家訪通知。收到老師的通知后，孩子們、家長們就一直期待著和老師線上見面。 　　“”叮咚”！連線開始了，老師、小朋友、大朋友相繼出現(xiàn)在屏幕中，許久未見的小朋友們興奮地與我打著招呼“王老師好！”“王老師，我好想你??！”“王老師，我終于又見到你了！”……孩子們都迫不及待地要告訴老師最近在家里都干了哪些有趣的事情。看到孩子們一個個甜甜的笑臉，我的心里暖暖的。 　　首先，每位家長簡單總結(jié)了孩子在家的學習情況，既表揚了孩子的進步點，也提出了很多苦惱的問題。一致表示空中課堂的老師講得水平很高，但由于個人時間原因，可能對孩子監(jiān)督不到位；再加上長期線上聽課，沒有師生互動，孩子們難免會浮躁，所以學習成績會受到影響。 　　接下來，我針對這段時間以來孩子們的學習情況進行了反饋、總結(jié)和指導。 我首先表揚了學習中進步的孩子，又夸獎了一直認真努力的孩子，樹立了他們的榜樣形象，最后對態(tài)度不夠端正的孩子提出了批評和建議。好習慣的養(yǎng)成與自己的努力有關(guān)，更與家長的監(jiān)督力度密不可分。因此在夸獎孩子的同時，我更加感謝了和夸贊了家長的付出。 其次，我對接下來的學習和復習做出了計劃。給孩子們和家長提出了學習和指導方面的建議，關(guān)于語文的學習，語言文字的積累與作用至關(guān)重要，生活體驗更為關(guān)鍵。因此語文學習與閱讀和生活體驗緊密結(jié)合，缺一不可。 　　通過屏幕，我和孩子們也進行了簡單的互動，聽得出孩子們的認真態(tài)度。我相信通過這次“疫情”之戰(zhàn)的考驗，孩子們肯定都會成長，他們會學會主動學習，懂得體會家長和老師的辛苦，懂得學習的責任和意義。 　　家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。家訪結(jié)束后，孩子們用筆記錄下了內(nèi)心的真實感受，我能讀出他們對開學的熱切期望。 非常時期，非常牽掛，通過這樣的視頻家訪，搭起老師與孩子、家長的交流平臺。通過家長和孩子們的參與熱情和整個會議過程中的態(tài)度來看，我能看到他們對這種交流的重視。希望這次活動能夠?qū)⒆觽兊膶W習和生活有一定的幫助和指導作用。 　　在這個全民抗“疫”的特殊時期，我通過“線上家訪”形式，表達著對學生的關(guān)心和想念，也在一定程度上鞏固了家校共育的長效機制。孩子們的居家學習考驗著老師，更考驗著每個孩子和每個家庭。沒有辦法的非常時期，我們只能想辦法排除一切困難，一起攜手，幫助孩子順利度過這段“停課不停學”的特殊日子。與祖國一起共度難關(guān)，相信疫情過后，祖國和祖國的每一個花朵都將以最美的姿態(tài)綻放！