<p>根據(jù)廣東省教育廳相關(guān)指引，為了加強(qiáng)對(duì)新冠肺炎的防控，全面保障在校師生的身心健康，提高學(xué)校復(fù)學(xué)后面對(duì)突發(fā)疫情的應(yīng)對(duì)能力，我校分別在4月20日和5月5日組織了兩次預(yù)防新冠肺炎應(yīng)急演練，模擬多個(gè)復(fù)學(xué)場(chǎng)景開展了應(yīng)急演練。</p> <p>賴校長(zhǎng)講解演練流程</p> <p>演練前消毒</p> <p style="text-align: center;">場(chǎng)景一:學(xué)生入校</p><p><b><u>?</u></b></p> <p>全體師生按照要求，佩戴口罩，在校門口排隊(duì)，由值班教師測(cè)量體溫正常后，方可進(jìn)入學(xué)校。</p> <p>學(xué)生帶上健康卡，排好隊(duì)伍（學(xué)生之間間隔一米），等待值日老師測(cè)體溫</p> <p>值班教師測(cè)量學(xué)生體溫，并做好記錄。</p> <p>場(chǎng)景二:教室發(fā)現(xiàn)疑是病例處理</p> <p>上課期間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生咳嗽、發(fā)熱</p> <p> 教師簡(jiǎn)單詢問(wèn)學(xué)生情況，并立刻通知校醫(yī)</p> <p>上課教師繼續(xù)在教室管理好學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，避免恐慌，并提醒本班學(xué)生除了上廁所外不得外出，不得與其他班學(xué)生接觸，等待校醫(yī)的進(jìn)一步指示。</p> <p>場(chǎng)景三:隔離室處理</p> <p>校醫(yī)將體溫異常學(xué)生帶到隔離觀察室，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)查體溫，并對(duì)學(xué)生進(jìn)一步診查，記錄學(xué)生信息。校醫(yī)詢問(wèn)接觸史，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生有疑似病例接觸史，校醫(yī)立刻用電話報(bào)告賴校長(zhǎng)。賴校長(zhǎng)根據(jù)情況判斷，確定這位學(xué)生情況需上報(bào)，電話報(bào)告化州市疾控中心、疾控中心醫(yī)務(wù)人員。這位學(xué)生被醫(yī)務(wù)人員接到醫(yī)院就醫(yī)。班主任測(cè)量其他學(xué)生體溫，確認(rèn)體溫?zé)o異常后，帶其撤離教室，到備用教室上課。</p><p> 消毒人員對(duì)該教室進(jìn)行全面消毒。</p> <p>體溫異常學(xué)生，校醫(yī)經(jīng)過(guò)復(fù)查、詢問(wèn)，沒(méi)有疑似病例接觸史，即時(shí)通知家長(zhǎng)接其回家。</p><p> </p> <p>演練總結(jié)</p><p>整場(chǎng)演練，各小組嚴(yán)格按照方案規(guī)定流程進(jìn)行，分工明確、協(xié)調(diào)有序、緊密配合、規(guī)范操作，確保出現(xiàn)突發(fā)事件能得到及時(shí)、有效的處理,提高了學(xué)校相關(guān)工作人員應(yīng)對(duì)疫情的防控意識(shí)和應(yīng)急水平，進(jìn)一步優(yōu)化了校園應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，為學(xué)生返校開學(xué)后的疫情防控工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。</p>