<p>活動名稱：排序</p><p>幼兒姓名:吳晨溪（五歲6個月）、 趙苒淇（5歲3個月） 張語馨（五歲3個月） 徐嘉駿（5歲5個月）</p><p>幼兒班級:新幼中一班</p><p>活動時間:2020.4.23</p><p>活動地點:室內益智區(qū)</p><p>觀察者：張俠</p><p>園所：宿遷市湖濱新區(qū)新城家園幼兒園</p> <p> 益智區(qū)晨溪正在給五根高矮不同的圓柱體木頭排序。經過三次調整，木頭排列的順序還是不太明顯。后來在老師的提醒下，她明確了每根木頭必須擺在同一水平線上，才能夠準確地比較出高矮。</p> <p> 慧慧則把木頭直接站立在柜子上進行排序。她先把最高的放在最前面，然后把高矮不同的排在后面。排好后發(fā)現(xiàn)順序不正確，又進行了兩次調整，才把順序調整好。</p> <p> 苒淇、子茹和語馨她們三個一起合作排序。</p> <p> 嘉駿在用木頭操作排序后，在接下來的“馬戲團”操作活動中，順利地將5位高矮不同的“小丑”演員按從高到矮順序排好了隊。</p> <p> 是的，正如蒙臺梭利所說： “我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了?！蹦銈兺ㄟ^動手操作自然材料木頭來練習排序，這種直接感知親身體驗的的學習方式加深了你們對五以內物體高矮順序的理解，從你們的操作中，看得出你們已經掌握了這樣的排序規(guī)律。</p><p><br></p><p> 你的大伙伴：張老師</p>