<h3> 沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。沒有一場(chǎng)硝煙不可磨滅，沒有一場(chǎng)戰(zhàn)役不可攻堅(jiān)。</h3><h3> 為了確保我校師生在復(fù)學(xué)時(shí)能快速有效地預(yù)防新冠肺炎疫情，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全教育，提高安全防范意識(shí)和防控能力，構(gòu)建平安和諧校園。 2020年5月6日，我校河背小學(xué)在河背村委書記和村干部的指導(dǎo)下，開展了復(fù)學(xué)防控疫情應(yīng)急處置演練。會(huì)議上，我校校長介紹了疫演，并對(duì)疫情防控應(yīng)急演練提出希望和要求以及對(duì)應(yīng)急演練進(jìn)行詳細(xì)的分工安排。全體教職工不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)，積極防控疫情。讓我們共同期待復(fù)學(xué)的到來。</h3> <h3>情景一:教師返校</h3> <h3> 教師排隊(duì)掃粵康碼進(jìn)校園，間隔距離為一米，值日教師為每位教師測(cè)體溫，登記員登記好體溫。</h3> <h3> 出現(xiàn)一教師體溫有異常，值日教師帶體溫異常的教師到健康觀察室，觀察室負(fù)責(zé)人詢問該教師癥狀，并進(jìn)行再次測(cè)溫，認(rèn)真做好登記并通知我校校長。隨后通知教師家屬到校接走并前往定點(diǎn)醫(yī)院就診。</h3> <h3> 負(fù)責(zé)消毒的老師對(duì)該教師的行動(dòng)軌跡進(jìn)行消毒。</h3> <h3>情景二:學(xué)生返校</h3> <h3> 學(xué)生排隊(duì)進(jìn)校園，間隔為一米，值日教師幫每個(gè)學(xué)生測(cè)體溫，體溫正常才能進(jìn)校園。</h3><h3> 發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超過37.6℃，值日教師馬上按照學(xué)校開學(xué)后疫情防控應(yīng)急處置流程進(jìn)行處理。帶該學(xué)生到臨時(shí)觀察點(diǎn)等候，并立刻打電話通知學(xué)校校長和班主任。</h3> <h3> 隨后教師打電話通知學(xué)生家長到校門口，接走學(xué)生并帶去醫(yī)院檢查。</h3> <h3>情景三：上課期間，學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱</h3> <h3> 五年級(jí)班主任在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)伏在桌子上，班主任立刻上前詢問其是否不舒服，并對(duì)其進(jìn)行體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其體溫偏高。隨即班主任帶學(xué)生到觀察室并進(jìn)行二次測(cè)溫，其體溫還是偏高。班主任立刻電話告知校長并通知家長到校門口接學(xué)生去醫(yī)院檢查。</h3> <h3> 學(xué)生走后由負(fù)責(zé)消毒的教師立即對(duì)學(xué)生行動(dòng)軌跡進(jìn)行消毒。</h3> <h3>情景四： 上班時(shí)教職員工出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象</h3><h3> </h3> <h3> 在上班期間，一名教師出現(xiàn)發(fā)熱，身體不適，向值日教師匯報(bào)。值日教師為其測(cè)量體溫顯示為37.9℃，值日教師向校長匯報(bào)情況，校長馬上組織人員做好防控措施并向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告疑似疫情。</h3> <h3> 值日教師帶體溫異常的教師到健康觀察室，觀察室負(fù)責(zé)人詢問該教師癥狀和流行病學(xué)史，并進(jìn)行再次測(cè)溫，認(rèn)真做好登記。教師家屬到校接走教師并前往定點(diǎn)醫(yī)院就診，教師走后由負(fù)責(zé)消毒的老師立即對(duì)該教師的行動(dòng)軌跡進(jìn)行消毒。</h3> <h3> 演練結(jié)束后，我校校長對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié)，要求全校教職工高度重視疫情，全面做好校園新冠肺炎的防控工作。通過演練提高教職工應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置過程，為學(xué)生返校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>