傳承五四精神 <p> 春意闌珊處，立夏款款來。五四這天，注定是不同的，在臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)掌舵人于科長的帶領(lǐng)下，臨沂小數(shù)人迎來了＂臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會＂這場及時(shí)雨。</p> 第一幕 身未動，思先行 <p> 郯城實(shí)驗(yàn)二小，一直把提高老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能作為培養(yǎng)老師的靈魂。此次線上研討直播，也引起劉校長、孫主任的高度重視。</p> <p> 我們二小小數(shù)人相約云端，在領(lǐng)導(dǎo)們的號召下，積極參與觀看直播研討！??</p> <p> 古人有云：思先于行， 從剛開始的通知，我就想，我在線上教學(xué)中遇到的孩子不能全員參與，交作業(yè)不及時(shí)??一些問題是否在這次研討會中能找到答案，研討會猶如一場及時(shí)雨，讓二小的小數(shù)人對于線上教學(xué)有了更深入的認(rèn)知，有一種撥云見日的明朗。</p> 第二幕 邊行邊思 <p>看，一年級數(shù)學(xué)組看的多認(rèn)真</p> <p> 每一個(gè)老師都用自己不同的方式學(xué)習(xí)著，記錄著</p> <p> 首先作報(bào)告分享的是來自臨沂二小的韓慶玲老師，韓老師報(bào)告題目是《我的網(wǎng)課我做主》，韓老師對于聽課不認(rèn)真、作業(yè)交不齊、提問策略、評價(jià)激勵(lì)的具體方法介紹的非常詳細(xì)，能看出來她是位善于思考，做事細(xì)心的老師。她的經(jīng)驗(yàn)介紹正是我們所需要的，對于我班孩子沒上網(wǎng)課的我的方法就是打電話聯(lián)系或是微信聯(lián)系沒有落到實(shí)處，而韓老師的花式催作業(yè)讓我見識了堅(jiān)持的力量</p> <p> 樸園小學(xué)的崔建壘老師從自學(xué)助成長、拓展利提升、反思后前行三個(gè)方面分享經(jīng)驗(yàn)，我們線上教學(xué)要多思考，多改進(jìn)，讓孩子們的學(xué)習(xí)扎實(shí)進(jìn)行。</p> <p> 我們郯城二小的劉玲老師、杏園小學(xué)的劉靖老師、沂水縣姚店子小學(xué)的宗寶星老師從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面分享了他們的經(jīng)驗(yàn)，特別是六年級學(xué)生胡錦諾的分享讓我們在感嘆希沃白板的強(qiáng)大的同時(shí)，也佩服于小姑娘的自信、探索的精神，真是“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。我們在以后的教學(xué)過程中要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維過程，讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時(shí)，積累數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗(yàn)，形成和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p> 會議第二部分是于江美科長《線上教學(xué)的思考》的專題報(bào)告。于科長提出的“我該干什么？我能干什么？我怎么干？”引發(fā)全體老師的思考，并且要求老師們做到“三講三不講”的授課原則。</p> 第三幕 思后成長 <p> 古人云：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。會議結(jié)束，思考繼續(xù)。劉校長殷殷期望，希望我們老師會后能夠深入的思考：我要學(xué)習(xí)什么？借鑒什么？如何學(xué)習(xí)？如何借鑒？如何能夠成為像五位骨干教師一樣做獨(dú)立思考的老師？</p> <p> 會后無論是年輕的教師，骨干老師，還是資深的老師教每個(gè)人都進(jìn)行著深入的思考。</p> <p>我們老師們都用美篇記錄下自己的所思所想</p> <p> 靜下心來教書，潛下心來育人。我們學(xué)校的導(dǎo)師制作的學(xué)習(xí)美篇，能結(jié)合自己的線上教學(xué)，學(xué)、思、研、改、踐，彰顯了導(dǎo)師深厚的文化素養(yǎng)和執(zhí)著的教育情懷！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓卓越成為一種品質(zhì)</p> <p> 我們二小有一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，資深教師無論在課堂教學(xué)，還是在班級管理中，始終是一面高高飄揚(yáng)的旗幟！她們潛心研究，追求卓越。看，岳艷老師制作的學(xué)習(xí)美篇《線上教學(xué) 別樣精彩》。文筆生花，圖文并茂，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，思考深刻，配樂賞心！好文，好圖，好歌！</p> <p> 做一名會獨(dú)立思考的老師是我們小數(shù)人必須具備的品質(zhì)，我們要秉承臨沂小數(shù)人一貫的認(rèn)真做事、勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力做到進(jìn)行基于解決問題的教學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛教育，讓我們的孩子在我們的執(zhí)著和堅(jiān)守中慢慢改變！ </p><p> 我想二小小數(shù)人在劉校長和孫主任的帶領(lǐng)下，會繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，前行著……</p>