<p> 冬去春來，繁花似錦。期盼已久的返校復(fù)學(xué)終于在溫暖的日子敲定。堅守了3個月的線上教學(xué)也隨著返校復(fù)學(xué)即將轉(zhuǎn)入常規(guī)。如何做好教學(xué)銜接，成為返校復(fù)學(xué)之初的當(dāng)務(wù)之急、重中之重。為此，我校于5日下午召開了高段教學(xué)銜接專題會議。</p> <p> 會議由秦軍民校長主持</p> <p> 語文教師張麗華根據(jù)自己的學(xué)情特點分享了線上教學(xué)的收獲。對于復(fù)課后教學(xué)工作，她建議先從做好學(xué)生收心工作做起，對線上教學(xué)成果進行檢測，有針對性地復(fù)習(xí)鞏固，因材施教，將線上線下教學(xué)有效銜接。</p> <p> 數(shù)學(xué)教師薛淑珍就線上教學(xué)從課前準備、課中授課、課后作業(yè)落實三方面的一些經(jīng)驗與大家做了分享。 </p> <p> 英語教師王改榮從網(wǎng)絡(luò)不通暢影響課堂效果、家校及時溝通、如何豐富線上教學(xué)資源、如何全面落實教學(xué)效果、幫扶學(xué)困生個性輔導(dǎo)分層管理五方面闡述了自己的經(jīng)驗。</p> <p> 科學(xué)老師史穎華從學(xué)科特點入手，利用實驗操作、手工、微視頻、微課等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 道法教師王小蓮就道德與法治線上教學(xué)存在的問題與應(yīng)對策略與大家共同探討。</p> <p> 音樂教師張紅霞講述音樂組通過集體線上備課，創(chuàng)設(shè)自學(xué)導(dǎo)引，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)抗疫歌曲、快板詩歌朗誦、手語歌曲舞蹈以及動手制作打擊樂器等內(nèi)容，將枯燥單一的課堂變得活潑生動起來，使學(xué)生享受到健康的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p> 王麗婧校長就當(dāng)前的線上教學(xué)學(xué)情進行了評估，制定了銜接教學(xué)目標與任務(wù)，并對教學(xué)策略與措施進行了詳細的解讀，保障各項工作落實到位。</p><p> </p> <p> 教研室王靜妮主任就如何做好線上線下教學(xué)銜接做了具體安排。她強調(diào)，科學(xué)謀劃教學(xué)策略是做好教學(xué)銜接的關(guān)鍵，一定要精心調(diào)整教學(xué)計劃；積極變革教學(xué)方式；精準定人，課后輔導(dǎo)；縮小兩級分化差距。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 最后，康校長對全體教師提出四點要求：</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1.克服僥幸，時刻清醒，進入防疫常態(tài)化。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2.打破定勢，從我做起，適應(yīng)工作新常態(tài)。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3.擔(dān)當(dāng)作為，服務(wù)學(xué)生，更為自己搭好臺。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4.充分準備， 周全細密，迎接開學(xué)第一天。</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 秦軍民校長就開學(xué)工作強調(diào)：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> （1）防疫：做到常態(tài)防疫，重在異變，責(zé)任追究，珍愛生命；</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> （2）線下教學(xué)：做到全面分析，精準查漏，精心歸類，精細編排，科學(xué)實施，協(xié)調(diào)一致。</span></p> <p> 疫情當(dāng)下，各行各業(yè)，人人盡責(zé)。作為教育人，第二小學(xué)全體教職工將繼續(xù)堅守教育初心，牢記育人使命，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)，用實際行動讓學(xué)生收獲看得見的成長。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">?未來可期，我們定不負韶華！</b></p><p><br></p>