<p> 返校之期，如約而至。復學在即，老師們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)，適應開學后的工作節(jié)奏？復學后，如何幫助學生適應學校生活？針對這些問題，5月5日，金城江區(qū)第四小學開展教師心理教育第一課，幫助師生積極地調(diào)整心態(tài)，面對即將到來的校園生活。 </p> <p> 上午，學校組織全體教師觀看華師大教授、博導應用心理學培訓專家唐思群教授的視頻講座——《疫情危機下的心理建設》。唐教授首先簡要解說“新冠肺炎”傳播感染期間，我們個人除了要隔離傳染源外，重要的就是增強自身免疫力，而心理因素與自身免疫力是息息相關；接著，她從生活案例入手，生動有趣地介紹強化心理素質(zhì)要有“樂觀、希望、自信、韌性”的心理資本。最后她以“猴子的實驗”告訴我們，心理恐懼感的效應，以洛克菲勒和南非的曼德拉的故事告訴我們，積極認知、情緒管理、行為自律對人生的影響，同時闡述了提升心理體質(zhì)的方法途徑。觀看視頻之后老師們進行交流學習收獲，句句深情，字字入心。</p> <p> 當天下午，學校還舉行了“為孩子復學加注心能量”——復學期間學生心理疏導工作培訓會。會上國家心理咨詢師 、校長周凌作了《復學后學生危機識別與處理》專題講座，她用暖心的語言、生動鮮活的事例給老師們分析疫情期間學生可能出現(xiàn)的心理健康問題，并就如何開展心理普查和危機干預工作做了詳盡說明和指導，為老師們在學生復學后心理健康工作指明了方向。在培訓過程中，周凌校長特別強調(diào)“三要”：要開通關心熱線，關愛全程在線；要組織生命課堂，珍惜敬畏生命；要舉辦家長課堂，加強親子溝通。</p> <p> 這次心理健康教育培訓針對性、實效性非常強，全體教師們不僅有效緩解了復學前的工作壓力，學會關注自身情緒的調(diào)節(jié)，還對學生開學后可能會產(chǎn)生的情緒問題有了初步掌握，從而提前想好應對之策，為復學后教學工作打好堅實的基礎。四小人將帶著這場疫情給我們的思考和成長，開啟新學期、新征程。</p>