活動背景 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ?游戲是孩子們生命中迸發(fā)的激情，孩子們愛游戲，尤其喜愛戶外游戲，戶外是一個開闊的天地，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">也是一個蘊含豐富資源的大資源庫！</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我園提供充足的游戲時間和空間、豐富多樣的游戲材料、充分的游戲機會，給了孩子“直接感知、實際操作和親身體驗"的機會,游戲中的孩子們是那樣的自由、放松，他們真正擁有了孩子們自己的世界。</h3> 緣起 <h3 style="text-align: center;"><b> 大班????的“誘惑”</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ????：“老師，你看，大班的哥哥姐姐們又來玩滾筒了，她們好厲害！”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 戶外游戲時間到啦，大班的哥哥姐姐玩起了滾筒，他們不僅能在滾筒上走，在滾筒上“調(diào)頭”，還能在滾筒上玩呼啦圈，一個個期待的眼神溢于言表……</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>?????理論支持</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了滿足孩子的需要，激發(fā)孩子的探索欲望和冒險精神，我們的滾筒大挑戰(zhàn)就由此開始啦……</h3> 初遇滾筒 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??笑笑：“老師，你看，我可以在滾筒里滾來滾去?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??毛毛：“我也可以，我也可以！”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 說著，大家都紛紛嘗試起來！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??小澤：“老師，我可以推著滾筒走?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??慧妍：“這個簡單，我還可以推著它跑呢！”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??添添：“我也可以，我還能一下子推兩個滾筒！”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??玥玥：“我還可以在滾筒上做舞蹈動作呢！”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="text-align: left;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小朋友們還玩起了誰是大力士的游戲，相對進行滾筒對抗，看看誰的力氣更大一點呢？??</span></h3> 我的發(fā)現(xiàn)?? <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??：“老師，你看，月餅的頭發(fā)炸起來了！”</h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??：“我知道，是因為‘觸電’??了?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戲分享時，孩子們注意到了月餅的一張頭發(fā)豎起來的照片，仔細一看，好多小朋友在滾筒里滾的時候頭發(fā)都會豎起來，這是為什么呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讓我們來一探究竟吧！</h3> <p style="text-align: center; "><b>“觸電”的秘?密調(diào)查表??</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>探秘靜電??</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們通過視頻的形式邀請笑笑爸爸?????♂?，為孩子們深度講解了靜電的奧秘～</h3> <p style="text-align: center; "><b>??靜電小實驗</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>誰能摩擦起電</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">材料：調(diào)查表、小紙屑、鉛筆、吸管、塑料筆、鐵匙等</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">玩法：①先猜測哪些材料能把小紙屑吸起來。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ②孩子們動手操作。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ③把實驗結(jié)果記錄上調(diào)查表上。</h3> <p style="text-align: center;"><b>誰還能吸起紙屑？</b></h3><div><h3> 孩子們紛紛去區(qū)域里找物品實驗起來……</h3><h3> ??然然：“我來試試石頭可不可以吸起紙屑?！?lt;/h3><h3> ??妍妍：“玉米棒呢？”</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b> 繪本推薦</b></h3><p style="text-align: center;">《搗亂的靜電》、《噼里啪啦麻麻酥酥》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每個孩子都是天生的“科學家”，他們常常會發(fā)現(xiàn)各種有趣的現(xiàn)象，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)更多的探索機會,引導(dǎo)他們通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助他們不斷積累經(jīng)驗，形成受益終身的學習方法和能力。</h3> 玩轉(zhuǎn)滾筒 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們都喜歡有挑戰(zhàn)的游戲。在玩滾筒游戲的過程中，他們大膽地提出來想像哥哥姐姐們一樣站在滾筒上走。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 我們的玩法：嘗試用各種辦法站上滾筒（未成功）</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 問題一：滾筒老是在動，站不上去怎么辦？</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 探索方法1：尋求同伴幫助，扶住滾筒。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 探索方法2：大班的????和我們分享了他們的經(jīng)驗：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">可以試試利用升旗臺和高的臺階穩(wěn)住滾筒。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初見“成效”?</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 能依靠輔助物和別人的幫助，四名小勇士成功地站在滾筒上。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其他孩子也不甘示弱，一個又一個小勇士挑戰(zhàn)成功了！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沒能站上滾筒的孩子還在探索，站上去的孩子們開始了在滾筒上行走??的探索之路。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 瞧瞧??我們班第一位成功的勇士。</h3> 游戲分享 <h3> 游戲結(jié)束，孩子們一起分享她們的玩法和經(jīng)驗。</h3> <p style="text-align: center;">????我的游戲故事</h3> <h3><b> 問題二：滾筒太重，無法整理</b></h3><h3> 活動結(jié)束后的整理收納環(huán)節(jié)成了我們的一個大問題，因為滾筒很重，一不小心就會砸到腳??該怎么解決呢？</h3> <h3><b>集體討論：</b></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??軒軒說：“我是男子漢，我來搬大的。”</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??然然說：“我們要先把大的滾筒整理好，才能整理小的?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??小石榴說：“我們幾個人合作一起搬，很快就可以搬好了?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??佳琳說：“整理時，我們不能擠要有序的排隊?！?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過一番討論與實踐后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們班小朋友整理滾筒的水平是不是和哥哥、姐姐一樣一樣的？??</span></h3> 滾筒勇士大挑戰(zhàn) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們每一次的成功，我們都會用這個方式記錄下來！有效地激發(fā)了其他孩子的探索欲望！</h3> 滾筒遇上它（他）…… <h3 style="text-align: center; "><b>坡道</b></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 翰翰小朋友最先發(fā)現(xiàn)了這塊“寶地”——坡道。他把滾筒推上去，躺在滾筒里，滾筒沿著坡道往下滾……</h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這個玩法吸引了很多小朋友，瞧??！坡道滾筒大戰(zhàn)一觸即發(fā)……</h3> <h3> ??二毛：“老師，你看這個像我們玩的滾筒一樣！”</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們巧妙地用積木進行了搭建！??看坡道游戲也被用到了積木搭建上。</span></h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一旁的淇淇小朋友也參與了游戲：“我來跟你比賽。”說著搬來了一個高木樁和木條，瞧，一個坡道又建成了！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">游戲開始了……</h3> <h3> 小結(jié)：坡道越高，相同的物體滾的越快。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>海綿棒</b></h3><h3>探索玩法：打地鼠??</h3> <p style="text-align: center; "><b>大班的????</b></h3><p style="text-align: left;"> 我們還加入了大班哥哥姐姐們的游戲，她們還教會了我們很多新的玩法呢！</h3><p style="text-align: left;"> 探索玩法1：和同伴一起走滾筒。</h3><p style="text-align: left;"> 探索玩法2：不利用升旗臺獨立站到滾筒上。</h3><p style="text-align: left;"> 探索玩法3：倒著走。</h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">?</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">但凡幼兒能想的，給予他們一點時間；</span></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 但凡幼兒能做的，給予他們一點機會。</h3><p style="text-align: right; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">未完待續(xù)，敬請期待……</h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 低結(jié)構(gòu)材料的游戲能充分被幼兒掌握，不斷挑戰(zhàn)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，滿足幼兒個體差異的游戲需要，讓幼兒在自己的節(jié)奏上與材料互動，享受當下自主游戲的時光，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">獲得經(jīng)驗、形成想法、表達見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而挖掘自身最大的潛力。</span></h3><p style="text-align: right; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿人：徐雯琦</h3>