插上想象的翅膀，走進宇宙的另一邊

花不語

這個單元我們將走進想象的世界，感受想象的神奇，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。今天就讓我們一起走進課文《宇宙的另一邊》。 教師每日體溫上報 學生每日體溫上報 　　說到宇宙你會想到什么呢？ 從古到今，人們對宇宙便有著無限的向往和想象，傳說和神話更增添許多神秘色彩。今天就讓我們帶著對宇宙未知的憧憬，走進作者的想象世界。 　　1.檢查預習生字、詞語，讀準音，認清形。 　　2.檢查預習作業(yè) ①宇宙另一邊的秘密是什么？ 很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。 　　②宇宙這邊和宇宙另一邊有什么相同和不同？ 　?、壅n文是怎樣寫出秘密的？ 　　3.仿寫第四自然段 宇宙的這一邊，————；宇宙的另一邊，————。 　　課后，在宋校長帶領下的老師們進行了集體評課，全體語文教師對本節(jié)課進行了整體評價。大家在交流中不斷的提升了自我，使自己的專業(yè)水平得到了很大的提高。　　 成功之處：1.能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。出示課件圖片、文中幫助學生理解文本，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些秘密？”很好地對接文本，開發(fā)學生的想象力。2.注重文本的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的基礎上進行感情朗讀，真正融入文本，實現(xiàn)與文本的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。不足之處：今后的課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。 杜江麗老師 　　今天聽了王子婷老師的這節(jié)《宇宙的另一邊》，課文講述了一個可愛、聰明的小男孩兒，對宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個神奇的想象世界。整堂課圍繞兩個問題，一是“宇宙的另一邊有哪些秘密”？二是“宇宙的這邊和那邊有什么相同和不同之處”？雖是網(wǎng)課，但學生回答問題非常積極，老師富有親和力的語言，讓學生都沉浸載這篇富有童趣的想象中。有一點小建議，整堂課讀的稍微有點少，在仿寫“在宇宙的這一邊-- ____________,那么，在宇宙的另一邊_______________”這句話時，可以用PPT出示下第四段，引導下學生的思路。 劉超平老師 　　聽了王老師的語文課，整體把握課文內容時，她讓學生帶著“宇宙的另一邊有哪些秘密？”這個問題朗讀課文，通過找關鍵詞和特殊標點符號來找答案。接著以第三自然段為例，引導學生用圈畫關鍵詞語的方法提取主要信息，最后梳理圈畫的內容，初步把握課文內容。 在學生充分感受課文想象的神奇有趣之后，王老師又引導學生進行大膽的想象。根據(jù)“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點，讓學生無拘無束地想象。在講到第三段中，我建議王老師可以讓學生用自己的話去說一說。接著在學生大膽想象“宇宙另一邊是這一邊倒影”時，學生回答完可以編輯文字發(fā)到消息列表里使其更加一目了然，加深其他學生印象。崔佳玉老師 　　王子婷老師在這堂課的整體設計上思路明確、重難點突出，教學內容安排妥當，教師課前準備充分，教學安排容量適當，講授清晰、啟發(fā)學生的想象力，引導學生積極思考，課前帶有問題的自我預習能夠更好的使學生進入課本內容中，去積極的思考問題，探索答案。根據(jù)課文主題進行課堂小練筆，更能夠激發(fā)學生的想象力。如果能借助多媒體播放，給學生提供一扇"方便之門"使學生“身臨其境”這樣有助于學生理解課文內容。 韓鑫輝老師 　　在評課中成長，在反思中進步。教育之路，任重而道遠。此次線上聽課評課活動，是一種新的嘗試，在特殊時期為老師提供了一個互相交流，汲取經(jīng)驗經(jīng)驗的平臺。 　　春已到，“疫”漸遠，沉寂的校園終將被朗朗書聲打破。開學在即，我們師生將告別“線上學習”，迎著朝陽，伴著滿園春光，開始新學期的校園生活。