<p> 袁大雁，女，中學(xué)一級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師。1998年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作和語文學(xué)科教學(xué)。杏壇春秋，用平凡詮釋對(duì)教育事業(yè)的忠誠；講臺(tái)歲月，用愛心鑄起學(xué)生心靈的豐碑。</p><p> 工作中， 她時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，為人師表、求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)工作，曾多次獲得優(yōu)秀教師、模范班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，2019年獲縣級(jí)模范教師，代表教師參加表彰大會(huì)?，F(xiàn)任通化縣第八中學(xué)七年五、六班語文老師，兼七年五班班主任。</p><p> 作為語文教師，她立志教育、辛勤耕耘。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材。積極探索構(gòu)建自主高效課堂，用心探究師生互動(dòng)雙邊活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> 課堂上，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，尊重學(xué)生的看法。總結(jié)歸納學(xué)習(xí)語文的方法，想盡辦法提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓學(xué)生愿意沉浸在語文課堂里，愿意投入忘我的思考中，愿意不斷的進(jìn)行激烈的探討。每節(jié)課力爭(zhēng)做到講的精、講的深、講得細(xì)；讓學(xué)生聽得懂、說的清、悟得深。</p><p> 作為班主任，她嚴(yán)慈相濟(jì)、傾注師愛。</p><p> 以“嚴(yán)”治班、以“細(xì)”管理。從組建班委會(huì)到班規(guī)制定實(shí)行，再到分組評(píng)比，以及班級(jí)內(nèi)部形成“一幫一”互幫小組，都做到細(xì)致，不讓學(xué)生鉆空子；都做到嚴(yán)格執(zhí)行，不讓學(xué)生有所懈怠。 因此，她所帶班級(jí)，都能形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及學(xué)生自我管理能力。</p><p> 用“愛”育人、用“心”暖人</p><p> 初中的孩子，心理是變化萬千的。他們考試考砸的時(shí)候，比賽失敗的時(shí)候，犯錯(cuò)誤的時(shí)候，同學(xué)間有矛盾的時(shí)候……都需要找人傾訴。這時(shí)候，作為班主任的她，總是及時(shí)出現(xiàn)，鼓勵(lì)、安慰學(xué)生，平復(fù)、調(diào)節(jié)糾紛。通過各種方法，保護(hù)孩子們的心靈，打開孩子們的心結(jié)，讓愛滋潤(rùn)心田。</p><p> 漫長(zhǎng)的20年班主任生涯里，她用愛心溫暖學(xué)生、用責(zé)任心教育學(xué)生、用耐心引領(lǐng)學(xué)生。她用陪伴與堅(jiān)守、無私與奉獻(xiàn)，贏得了師生家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。</p><p> 作為語文組組長(zhǎng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，協(xié)調(diào)、輔助、帶領(lǐng)全組老師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真組織開展組內(nèi)教研活動(dòng)、組內(nèi)集體備課活動(dòng)，配合學(xué)校組織大型活動(dòng)。</p><p> 自己不斷成熟進(jìn)步的同時(shí)，毫無保留地把教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕老師，做好傳、幫、帶工作。在全組老師共同努力下，語文組先后被評(píng)為“優(yōu)秀教研組”和縣級(jí)“好人集體”。</p><p> 沒有驚天動(dòng)地的成就，只是信奉將平凡的工作努力認(rèn)真去做就好。</p><p> </p><p> </p><p> </p> <p>我的教學(xué)反思</p><p>時(shí)光如水，不知不覺網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)過去兩個(gè)月了。學(xué)生們似乎由最初的新奇進(jìn)入到現(xiàn)在的疲憊狀態(tài)。于是，上課遲到、提問網(wǎng)卡、敷衍作業(yè)等問題屢見不鮮。為了盡量避免以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)也希望穩(wěn)定教學(xué)成績(jī)，我說說我的幾點(diǎn)做法。</p><p> 1.每天早上六點(diǎn)四十，現(xiàn)在是六點(diǎn)三十準(zhǔn)時(shí)上早自習(xí)，點(diǎn)名簽到，發(fā)現(xiàn)遲到的學(xué)生，或微信或打電話提醒。</p><p> 2.每節(jié)課，我都在線陪同學(xué)生一起聽講，課后立即看直播數(shù)據(jù)，將上課時(shí)間不夠的學(xué)生，反饋給家長(zhǎng)，并要求解釋原因。</p><p> 3.每天晚上查詢家校本上各科作業(yè)，并提醒沒有完成的學(xué)生。第二天早自習(xí)總結(jié)作業(yè)完成情況。</p><p> 4.不定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)或部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。</p><p> 5.語文課前，或放音樂、或放美文朗誦、或放與課文相關(guān)的視頻影像等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 6.根據(jù)講課需要，直播授課和視頻會(huì)議交替使用。</p><p> 7.采用優(yōu)秀作業(yè)展示、師生提問、生生互問等形式進(jìn)行名著交流。</p><p> 8.時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、惜時(shí)、感恩教育。</p><p> 9.不定時(shí)在家長(zhǎng)群里發(fā)令人深思的、值得閱讀的文章，幫助家長(zhǎng)尋找管理孩子的方法。</p><p> 10.經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。</p><p> 11.利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，單獨(dú)與學(xué)生聯(lián)系，或因勢(shì)利導(dǎo)、或循循善誘、或批評(píng)教育，做到網(wǎng)課教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。</p> <p> 一份春華，一份秋實(shí)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯來說，我做的只是杯水車薪;對(duì)于線上教學(xué)存在的問題來說，我深感鞭長(zhǎng)莫及。但是，網(wǎng)課路上，我依然愿意和學(xué)生一起一路前行，共同成長(zhǎng)。</p><p> 只為桃李競(jìng)相開！</p><p> </p>