<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【上下杭園】“幼小銜接宅家樂，科學準備共成長”大班線上活動（二）——學習習慣養(yǎng)成</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班幼兒即將面臨升入小學的問題，良好學習習慣不僅可以提高幼兒的學習效率，幫助幼兒主動探究，讓幼兒獲得更豐富的知識，而且可以為幼兒進入小學，適應小學教學方式打下基礎，縮短小學的適應期。培養(yǎng)任何習慣，都需要主動性，從開始的他律逐漸變成自律，這個過程會很漫長，也會成為幼小銜接階段的重要任務。孩子們在家都是怎么養(yǎng)成好習慣的呢？讓我們一起來看看吧！</b></p> 《課堂上大膽舉手發(fā)言》 <p>活動目標：</p><p> 1、通過繪本嘗試大膽舉手發(fā)言，不害羞，不害怕。</p><p> 2、能夠主動清楚的表達自己的想法，增強自信心。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">內容推薦：</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 老師提問時，我很想舉手，可又有些緊張，于是哆哆嗦嗦地抬起了手。不幸的是我被老師點中了。我的手在抖，連腿也在抖，更糟糕的是什么聲音也發(fā)不出來。我難過極了，同學們一定都在笑話我。那一刻，我很想逃離教室。我一路飛奔到家，一進家門就撲到媽媽懷里大哭起來?？蘖撕靡粫?，心情不那么糟糕了。在媽媽的引導下，我給媽媽讀了課文，媽媽連連夸贊我讀得很棒。第二天，課上我高高地舉起了手，順利回答了老師的提問。以后，我還會大膽地舉手發(fā)言。老師，下次、下下次……一定還要點我哦！</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 舉手發(fā)言是鍛煉孩子口頭表達的最佳途徑，舉手發(fā)言能使孩子的思維活躍，更有創(chuàng)造性，舉手發(fā)言也是增強自信心的最佳選擇。孩子能在課堂上大膽舉手發(fā)言，對培養(yǎng)孩子獨立思考能力，積極參與課堂，盡情展現個性特點都能有很大的幫助。</b></p> 動手操作《整理書包》 <p>活動目標：</p><p> 1、了解小學生書包里所放的主要物品名稱及功能。</p><p> 2、初步學會按課程表整理書包，嘗試分類整理。</p><p> 3、增強自我服務的意識，為入小學做好準備。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">整理書包??的好處：</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">1.懂得珍惜物品</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 由于孩子自己整理書包，對于什么物品應放在什么地方很清楚，而且隨著整理的次數孩子對自己的物品產生了感情，使用的時候也非常愛惜。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">2.提高按物和材料分類的能力</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子剛整理書包時，總是看到什么就裝什么，但書包里裝的很亂，經過大人引導后，漸漸的孩子就學會物品和文具分類擺放，這樣，就培養(yǎng)了他們按材料分類的能力。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">3.培養(yǎng)獨立思考問題的能力</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 整理書包看起來簡單，其實需要孩子自己主動思考很多問題。如:老師讓明天帶什么?鉛筆還需要削嗎?一次次重復這樣一個過程，可以培養(yǎng)孩子們獨立思考問題的習慣和能力，不僅對孩子以后的學習有幫助，而且對他一生的發(fā)展也有益處。</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">有一首關于整理書包的兒歌，分享給大家：</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 《書包整理歌》</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 小小書包作用大，我來把它整理好；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 看課表，拿好書，根據大小層層放；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 空水壺，小雨傘，側口袋里來安家；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 文具盒，準備好，前口袋里來放好；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后放本課外書，高高興興把學上。</b></p> 《我會削鉛筆》 <p>活動目標：</p><p> 1、感知鉛筆的特點，知道它是小學生的主要書寫工具。</p><p> 2、能夠正確的使用鉛筆、削鉛筆，懂得愛惜鉛筆。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 小學和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數量增多，教師數量減少，同時隨著孩子年齡增長，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 例如：教孩子整理書包、分層分類放文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀和其他工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。</b></p> 親子游戲《看看誰傳的對》 <p>活動目標：</p><p> 1、培養(yǎng)自我控制能力，養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。</p><p> 2、在游戲的過程中感受傾聽游戲的樂趣。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 游戲是兒童的生命，在傾聽練習中融入趣味性十足的小游戲，會起到事半功倍的效果。寶貝們，老師還為大家?guī)礤憻拑A聽能力的游戲，快來和爸爸媽媽一起玩玩吧！</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一場別開生面的幼小銜接云活動，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">讓家長們深深地體會到</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幼小銜接是一個準備的過程，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">也是一個適應的過程，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">既涉及孩子，也涉及家長</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子的成長需要家長一起</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">提前做好充分準備，完成自我角色的轉變</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幫助孩子更加從容的進入小學......</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">讓我們一起下一期的活動吧！</b></p><p><br></p>