如何做好幼小銜接

武清區(qū)第十一幼兒園親子活動邀請函

一、現(xiàn)狀分析 1.“一年級新生適應(yīng)問題”，統(tǒng)計資料表明：開學(xué)二個月后，60%-70%的學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，30%-40%的學(xué)生不適應(yīng)。不適應(yīng)的情況普遍反映為：　　（1）規(guī)則意識差，聽的習(xí)慣差.（2）任務(wù)意識差，做作業(yè)完成意識差.（3）生活自理能力上的不適應(yīng).　（4）與伙伴的合作、謙讓、社交意識差. 2. 造成這一現(xiàn)狀的主要原因——幼兒園與小學(xué)存在本質(zhì)的差異。 3.我們先從幼兒園與小學(xué)兩類教育機構(gòu)進行比較，看這種不適應(yīng)的存在，主要表現(xiàn)在八個不一： （1）學(xué)習(xí)時間不一（幼兒園1小時，小學(xué)3-4小時）　　 （2）生活制度不一（幼兒園是活動學(xué)習(xí)相結(jié)合，小學(xué)只有活動課才能讓孩子動起來。）　　 （3）生活環(huán)境不一（幼兒園里的布置美觀、形象和富有兒童情趣。而小學(xué)教室只有桌椅，使幼兒感到枯燥。） （5）睡眠時間不一　　（6）師生關(guān)系不一（幼兒園：一個班教師是二教一保配備，而小學(xué)是一個班5、6位課任教師，一節(jié)課一輪換）（7）家長要求不一（幼兒園：健康開心，小學(xué)：學(xué)習(xí)成績）（8）教學(xué)方法不一（幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強調(diào)系統(tǒng)性、知識性，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。） 二、幼小銜接，作為家長我們該做什么？ 1.物質(zhì)準(zhǔn)備　　（1）雙肩背的書包。　　（2）簡單的鉛筆盒。　　（3）硬性鉛筆。　　（4）多樣的卷筆刀?！　?lt;/p>（5）方形的橡皮?！　?lt;/p>（6）喝水杯 （7）給孩子布置一個固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。 2.心理、習(xí)慣和能力準(zhǔn)備　　（1）做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。激發(fā)孩子對新校園的向往之情，可以有目的地帶著孩子去參觀校園，給孩子講校園里有趣的事情，從內(nèi)心接受并喜歡上學(xué)校，盼望早日做一名小學(xué)生。 （2）關(guān)注孩子的情緒變化。在一個大家庭中，怎樣與同學(xué)友好相處。有了問題，要幫助孩子疏導(dǎo)，教會孩子講謙讓、講團結(jié)，不要強。 （3）注重時間觀念的培養(yǎng)?！　?lt;/p>（4）培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和自我服務(wù)意識。　　 3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成什么是習(xí)慣？人的動作70%都是習(xí)慣動作。習(xí)慣就是人穩(wěn)定的、自動化的行為。俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基，對習(xí)慣有句非常精彩的描述：習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子就享受不盡它的利息，你有了壞的習(xí)慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。 　　4.一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣： （1）集中注意力 （2）踴躍舉手發(fā)言 （3）書寫規(guī)范 （4）按時完成作業(yè) （5）自己看課程表、自己整理書包 （6）珍惜時間，學(xué)習(xí)上不磨蹭 （7）認真、細心、不馬虎 （8）正確的坐姿、看姿等 三、預(yù)想9月:新小學(xué)生會有哪些問題？ 漢語拼音:1、認識到學(xué)好拼音的重要性（打字、發(fā)信息、考試）2、拼音的要求（1）23個聲母、6個單韻母、18個復(fù)韻母、16個整體認讀音節(jié)要求會認、會讀、會寫、會默。（2）兩拼音、三拼音要求會拼讀，最好能直呼音節(jié)。（3）用拼音拼讀一些簡單的讀物（比如：學(xué)生感興趣的謎語、繞口令、古詩等），讓孩子在讀的過程中達到復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音的效果。 3.怎么做：（1）先入為主，課堂上認真聽講，不做與上課無關(guān)的事情。（2）回家后及時進行復(fù)習(xí)（3）多讀多練，熟能生巧（4）制作卡片（5）通過做游戲、競賽等活動來幫助孩子學(xué)習(xí)拼音。 4.識字目標(biāo)：學(xué)習(xí)漢字，盡快接觸漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，廣泛開發(fā)課程資源，體現(xiàn)“主體”（以學(xué)生為主體）、“開放”（把社會作為識字的舞臺，生活中處處可以識字）、“潛能”（孩子有多大潛能，就讓孩子發(fā)揮多大潛能），從而能夠提前識字，提前進行閱讀。 5.具體做法：在環(huán)境中識字（1）學(xué)習(xí)環(huán)境（教室、校園、同學(xué)名字）包括認識自己的名字，了解名字的由來，說說名字里的故事，讓孩子們相互進行交流，有條件的制作名片，在相互認識中識字。認識課程表、課本。（2）生活環(huán)境（認站牌、路牌、店名、門票）（3）活動環(huán)境（逛超市、玩數(shù)碼寶貝卡片、讀謎語、繞口令等），并進行剪貼，集中識字。 6.寫字習(xí)慣：（1）認識寫字的重要性（2）養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣（3）要有正確的寫字姿勢（坐姿、握筆姿勢、練習(xí)擦橡皮）（4）從基本筆畫練起，學(xué)會觀察、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會尋找書寫規(guī)律。（5）入學(xué)前要把自己的名字先練練好。 四、正確的執(zhí)筆手勢是食指前端位置第一關(guān)節(jié)微微凹下，食指第二關(guān)節(jié)和拇指關(guān)節(jié)凸起，由中指承托點至拇指及食指指尖距離約0.5厘米 橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。 埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢。 扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。 扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊骨。 直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。 錯位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。 睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自已的視線。 拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。 五、說話的訓(xùn)練與培養(yǎng)！ 1、聽故事練說話。 2、看圖說話是培養(yǎng)學(xué)生思維能力最主要的途徑。 ３、問題所在:目前教材內(nèi)容和考試內(nèi)容相脫節(jié)，教的是人際交往、口語能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，考的卻是看圖寫話，所以有些孩子因為沒有經(jīng)過看圖說話、看圖寫話的訓(xùn)練，到了三年級寫作文就會覺得特別吃力，并且對寫作產(chǎn)生厭煩情緒，變得不愿意寫作，甚至還怕寫作，從而產(chǎn)生畏懼感，到三年級再抓已經(jīng)遲了。 六、數(shù)學(xué)：一年級的數(shù)學(xué)并不難，很多內(nèi)容在幼兒園已經(jīng)接觸過了，所以還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題最叫人擔(dān)心，比如：不能規(guī)范的書寫“0－9”，不堅持每天做口算題目，不積極參與動腦筋題目的理解或是一題多解等等。 　　解決辦法碰到這種情況，您還是要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅持用尺；數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴您。對于那些知識掌握的比較好，并有條件的孩子，您可以有針對性的讓他做一些趣味數(shù)學(xué)題目，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。 七、其他科目：其他學(xué)科，比如手工勞動、自然常識、美術(shù)、音樂等常常會要求孩子帶好配套的學(xué)具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子的通病。解決辦法因此，您應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 八、課間休息:現(xiàn)在小學(xué)的課間休息時間為10分鐘，但我們的新小學(xué)生常常不知道在這段時間內(nèi)干什么。 解決辦法 在開學(xué)前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應(yīng)該怎樣合理的安排這10分鐘，您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒，比如：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，再上廁所，然后適當(dāng)?shù)匦菹?，休息時要注意安全，不要進行激烈的活動，以免影響下一節(jié)課。如果孩子不想做游戲，您可以建議他在教室里外走動一下，眺望遠處，讓眼睛得到休息。 九、課余時間：放學(xué)以后，初入小學(xué)的孩子可能　還不能完全適應(yīng)有功課的生活，不是　忘了做功課，就是拖到吃晚飯或者睡　覺前才匆匆忙忙的做功課。 　　解決辦法對此，您要明確的告訴孩子，放學(xué)后應(yīng)該先做功課，然后再玩。每天，除了完成作業(yè)，還要有一小時的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查和整理時間，您要督促孩子檢查一下完成的作業(yè)，并預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容，整理好書包，帶齊學(xué)習(xí)用品，聽聽語文和英語的錄音材料。　　做為家長，您在這段時間內(nèi)最好能和孩子同步，一起學(xué)習(xí)、看書、讀報，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。　　此外，除了每天的新聞節(jié)目，學(xué)校一般不主張周一到周四晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時間，使他有充沛的精力投入第二天的學(xué)習(xí)。 十、孩子坐不住，上課不認真聽講怎么辦？ 　　1、上課不聽講，講話或者做小動作。 2、看上去遵守課堂紀律，其實沒在聽講,而是思想在開小差。 3、聽講聽的比較認真，但是沒有在積極思考。 4、認真聽講，跟著老師的思路積極思考,大膽表達自己的觀點。 *造成這一現(xiàn)象，可能有以下原因： 1、老師講的內(nèi)容，孩子以前聽到過或者已經(jīng)懂了。這就要求您和老師一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、檢查孩子的書本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現(xiàn)象，上課肯定在開小差；課本干凈如新情況同樣嚴重：也許他連書都沒打開讀過。書上該圈的、該劃的、該點的、該做的筆記都有，才說明他上課認真聽講了。 3、通過查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質(zhì)量，掌握知識的情況和老師的評價。 *怎樣培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣 1、文具的準(zhǔn)備要簡單，不要花樣太多。不帶玩具到學(xué)校。2、鼓勵孩子積極參與，大膽表達自己的想法。 3、回家后與孩子聊聊當(dāng)天的課程，說說自己對文章的看法，甚至是對同學(xué)發(fā)言的想法。 4、孩子比較好動，建議您可以訓(xùn)練孩子安靜的坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過度到40分鐘。在這一段時間內(nèi)，您可以讓他看看書、聽聽故事，做做手工或者畫畫等等，逐步養(yǎng)成孩子的自控能力。 十一、孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？ 　　1、家長要關(guān)注，要重視，分析其磨蹭的原因是什么。 2、找到原因后就要對癥下藥： （1）使用計時活動，培養(yǎng)孩子的時間觀念。做某件事情，需要多長時間，事先設(shè)定，以最快的速度保質(zhì)保量完成，可以計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動等。 （2）讓孩子認識到“快得值得”。每天應(yīng)給孩子玩的時間，每天應(yīng)有一小時屬于孩子自己的時間，并讓孩子知道，時間是靠自己節(jié)約下來的。還要給孩子適當(dāng)?shù)莫剟?，如：陪孩子做一件他喜歡的事情（滑滑板車），郊游、買書等。 　?。?）鼓勵為主，正面引導(dǎo)。家長要改變觀點，改責(zé)備為鼓勵，如：“你能行”、“你可以快起來”，用這樣一些激勵性的語言來鼓勵孩子。 （4）給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（專心、不能邊吃東西邊做作業(yè)，也不能寫寫玩玩。）。 （5）平時就要養(yǎng)成嚴格遵守作息時間的習(xí)慣。讓孩子自己訂時間按時睡覺，按時起床，按時間表做自己的事情。 　　十二、孩子做作業(yè)總是粗心怎么辦？ 　　1、幫助孩子合理安排作息時間，讓孩子學(xué)會“專時專用”，玩要玩得開心，學(xué)要學(xué)得認真。 2、幫助孩子養(yǎng)成認真審題的作業(yè)習(xí)慣，告訴孩子要仔細看題目，多讀幾遍，然后認真想問題，最后再做。如果他遇到難題，在幫助他的時候，必須先讓他思考一下，做作業(yè)先是求對，再求快。 3、做完作業(yè)還要檢查，教會孩子檢查的方法。 4、為孩子準(zhǔn)備一本錯題本，當(dāng)孩子因粗心而做錯作業(yè)時，可以讓孩子把錯題集中，并記錄下來，同他一起分析錯誤的原因，并找出規(guī)律，再出些類似的題目給他做。 十三、怎樣培養(yǎng)孩子讀書的興趣與習(xí)慣？ 未來行動方向：1、引導(dǎo)孩子與好書為友、與經(jīng)典為伴。2、培養(yǎng)孩子邊讀邊思考的習(xí)慣。 　　1、每天定時閱讀，保證時間。 2、進行親子閱讀，進行分享。 3、剛開始讀書以培養(yǎng)興趣為主，因此選擇有趣味的書給孩子看。注意：篇幅要短而??；內(nèi)容要容易理解；注意閱讀氣氛要輕松愉悅；鼓勵孩子去猜測故事的下文，從而增強孩子讀書的興趣。 4、經(jīng)常帶孩子逛書店，每個雙休日都陪孩子到書店坐坐，那里有很多看書的孩子，書店也專門安排了坐位給孩子們看書，所以那里很容易形成一個看書的“氣”場。 5、把書放在孩子房間里低矮的書架上以便孩子翻閱。 十四、低年段推薦書目（1）《木偶奇遇記》（2）《安徒生童話》安徽美術(shù)出版社鉆石夢幻篇（3）《格林童話》安徽美術(shù)出版社鉆石夢幻篇 （4）《神奇的釣魚竿》（5）《說謊的放羊娃》（6）《一千零一頁》哈爾濱出版社（7）《我的第一本安全護照》-----生活手冊（8）《藍貓?zhí)詺?000問》（9）《西游記》（10）《三毛流浪記》 十五、培養(yǎng)孩子習(xí)慣要注意的五個原則 總之，幼小銜接對于大班孩子來說是非常關(guān)鍵的，所以，我們要家長、社會、學(xué)校三結(jié)合共同做好銜接工作。感謝各位家長能從百忙中抽出時間參加這個會，有說的不到的地方還請大家見諒，有不同意見的家長我們還可以進行溝通、交流。 愿天下所有的孩子快樂成長，家庭幸福美滿