<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，疫情雖有好轉(zhuǎn)，但是我們依然不能回到學(xué)校。雖然宅居在家，但我們的線(xiàn)上教研活動(dòng)同樣開(kāi)展得有聲有色，大家的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。為使線(xiàn)上教學(xué)更優(yōu)質(zhì)，更高效，鎮(zhèn)東學(xué)校組織開(kāi)展了“相約云端共成長(zhǎng)”的主題教研活動(dòng)。</h3> <h3>本次活動(dòng)首先觀摩了語(yǔ)文組郭曉秋老師的《匆匆》<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 《匆匆》是朱自清的一篇膾灸人口的散文，閱讀這樣一篇文章，應(yīng)該是一次很好的心理享受與情感體驗(yàn)。</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭老師先設(shè)計(jì)了“談話(huà)激情，導(dǎo)入讀書(shū)”的環(huán)節(jié)，這就給這節(jié)閱讀課奠定了一個(gè)很好的學(xué)生閱讀情感上的基礎(chǔ)。在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整堂課中，郭老師注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以學(xué)生為主體，邊讀邊悟，讓學(xué)生在字、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">詞、句中感悟時(shí)間的流逝。</span></h3> <h3>本次活動(dòng)全校老師積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)也提出自己的寶貴意見(jiàn)</h3> <h3>接下來(lái)是數(shù)學(xué)組齊亞波老師的《長(zhǎng)方形、正方形的面積》觀摩課</h3> <h3>一張張精心制作的課件、一句句鼓勵(lì)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不透露著齊老師的勤懇敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整節(jié)課，齊老師教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，主動(dòng)探究的訓(xùn)練，每個(gè)操作環(huán)節(jié)都提出了具體的要求，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)長(zhǎng)方形，正方形面積計(jì)算的理解，突出重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)詳略得當(dāng)，重，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力</h3> <h3>課后，其他教師積極參與評(píng)課，指出了本節(jié)課的亮點(diǎn)與改進(jìn)之處，大家在討論中相互借鑒，共同成長(zhǎng)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“教而不研則淺，研而不教則空。”每一次教研活動(dòng)，都是一次成長(zhǎng)，一次收獲。在教研活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)，相互探討。從線(xiàn)下到線(xiàn)上，改變的是教研的方式，不變的是碰撞智慧、攜手并進(jìn)的教研初心。</h3>