<p>《發(fā)現(xiàn)相似》課程由錢(qián)學(xué)森弟子、著名思維科學(xué)家、“相似論”創(chuàng)立者張光鑒教授領(lǐng)銜研發(fā)。該課程以錢(qián)學(xué)森命名的“相似論”為理論基礎(chǔ)，著力從培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)相似入手，去培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。</p> <p>課程帶領(lǐng)孩子從日常的生活、學(xué)習(xí)中，去發(fā)現(xiàn)人、動(dòng)物、植物等風(fēng)馬牛不相及事物之間的相似性，課程對(duì)培養(yǎng)21世紀(jì)真正具有創(chuàng)造型思維的幼兒意義深遠(yuǎn)。具有創(chuàng)造性思維的人就是聰明的人，創(chuàng)造性思維培養(yǎng)從“發(fā)現(xiàn)相似”開(kāi)始。</p> <p>接下來(lái)，我們就跟著探索小超人一起來(lái)探索發(fā)現(xiàn)嘍~~</p><p> 嘟嘟，大家好！我是發(fā)現(xiàn)相似探索小超人！小朋友們都很喜歡我，讓我們一起來(lái)探索學(xué)習(xí)吧??</p> <p>今天學(xué)習(xí)關(guān)于家的探究報(bào)告——你有家嗎？</p> <p>和小超人積極互動(dòng)</p> <p>探索分享時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)人、動(dòng)物、植物、物品都有家！</p> <p>孩子們正在認(rèn)真完成小超人布置的任務(wù)</p> <p>《任務(wù)數(shù)學(xué)》設(shè)計(jì)符合孩子心理需求的真實(shí)場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，讓孩子在生動(dòng)的情境中去探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，把每節(jié)活動(dòng)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都應(yīng)用到生活中去解決問(wèn)題，用"問(wèn)題"快速推動(dòng)孩子思維的發(fā)展。</p><p> </p> <p>一個(gè)動(dòng)畫(huà)串起一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)</p> <p>幼兒材料包，練習(xí)冊(cè)，操作卡、彩色棋子、任務(wù)單讓課堂變得更加有趣??</p> <p>讓我們和小超人一起在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！</p>