戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)中的重要組織形式。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園健康教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的主動(dòng)參與。”可見(jiàn)，提供豐富適宜的游戲材料，是幼兒開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體的重要因素，它既是教師目標(biāo)的具體體現(xiàn)，也是幼兒與教師、同伴、環(huán)境互動(dòng)的中介。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#333333">·定期盤(pán)點(diǎn)，清洗消毒</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><b></b></h3> <h3 style="text-align: left;"> 實(shí)驗(yàn)幼兒園興業(yè)部因?yàn)榕c小學(xué)共用校區(qū)的關(guān)系，因此戶(hù)外體育游戲材料多為可移動(dòng)性器械，老師們也會(huì)不定期添加一些現(xiàn)成或者自制的自制玩具。疫情雖然影響了我們的開(kāi)學(xué)的時(shí)間，但是為了讓孩子們?cè)谌雸@之后能更加安全、便捷地開(kāi)展游戲，我們的保育員阿姨們將所有的戶(hù)外體育游戲材料都拿出來(lái)清洗、消毒、晾曬。老師們?cè)?月20日第一次一邊整理一邊清點(diǎn)各種材料的數(shù)量。初次統(tǒng)計(jì)大約有近100類(lèi)材料。<br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>·就近原則，統(tǒng)籌分類(lèi)</b><br></h3> 在材料初步清點(diǎn)結(jié)束之后，將各類(lèi)型材料分別拍照存檔。 在材料清點(diǎn)、整理結(jié)束之后，根據(jù)戶(hù)外存放材料的架子，分別標(biāo)上不同序號(hào)。老師們根據(jù)戶(hù)外場(chǎng)地分布圖，根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地功能不同，以“就近原則”第一次進(jìn)行材料預(yù)設(shè)擺放的研討活動(dòng)。 同時(shí)，為了方便幼兒自由取放，將每個(gè)材料區(qū)拍下照片，并制作成不同尺寸的各類(lèi)材料的兩張照片，分別張貼在儲(chǔ)物筐以及架子上。這樣不但能讓幼兒直觀地知道每個(gè)區(qū)放的材料有哪些，也防止了材料的錯(cuò)放問(wèn)題。 在第一次貼好標(biāo)記并且擺放到位之后，我們就材料根據(jù)材料存放位置以及可開(kāi)展游戲區(qū)域及游戲再次進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和研討。 我們初步設(shè)想采用分班管理、師生共管的辦法，因?yàn)槔蠋熡邢薜⒆雍芏啵⒆邮遣牧系恼嬲魅?，只有讓他們參與管理了，才能實(shí)現(xiàn)材料的真正管理。教師首先要熟悉材料放置的地點(diǎn)和擺放情況，之后通過(guò)視頻介紹的方式，讓幼兒對(duì)全園材料放置有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。之后利用每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)戶(hù)外活動(dòng)安排表，有序輪換，熟悉使用各區(qū)材料和收拾放置的方式，同時(shí)教師利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子到實(shí)地觀察，加強(qiáng)幼兒對(duì)每個(gè)區(qū)的材料認(rèn)識(shí)。另外，輪值保管人員對(duì)全園所有的材料以表格記錄方式分類(lèi)、分區(qū)記錄數(shù)量，每周向后勤行政落實(shí)損壞和變動(dòng)情況，方便教師及時(shí)上網(wǎng)了解材料適時(shí)變化情況。 <h3 style="text-align: center"><b>·及時(shí)更新，性能評(píng)估</b></h3> 為了更好地保證孩子們戶(hù)外體育活動(dòng)的務(wù)實(shí)開(kāi)展，需要保證材料充足的數(shù)量和規(guī)定的質(zhì)量。為此，我們出臺(tái)了一系列體育材料的管理辦法，如一學(xué)期一次定時(shí)制作、補(bǔ)充材料的方法；每學(xué)期專(zhuān)人材料保管登記的方法、定期檢查材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)材料的安全性，對(duì)破舊的材料及時(shí)進(jìn)行維修和更換，以保證活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)我們把這些自制器械歸類(lèi)擺放，記錄在冊(cè)，有專(zhuān)人管理，并公布在幼兒園網(wǎng)上資源庫(kù)內(nèi)，使教師能夠按需選擇，保障孩子們戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的需求。 <h3 style="text-align: center"><b>·制定規(guī)則，自主輪換</b></h3> 由于全園幼兒年齡不同，存在著運(yùn)動(dòng)能力的不同。為了更好地利用場(chǎng)地、共享資源，實(shí)現(xiàn)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)，讓同年齡段的幼兒在本發(fā)展區(qū)內(nèi)獲得更好的發(fā)展，我們實(shí)行場(chǎng)地“輪換制”，即以月為單位，每個(gè)段進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域的輪換，這樣，在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域環(huán)境時(shí)，方便以同年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)區(qū)環(huán)境。同時(shí)制定了保教人員“活動(dòng)區(qū)責(zé)任制”，即同年段的每位保教人員在幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)各有分工、各負(fù)其責(zé)，她們固定負(fù)責(zé)關(guān)注各自責(zé)任區(qū)域幼兒的活動(dòng)狀況。當(dāng)然，每個(gè)活動(dòng)區(qū)還有各年齡段幼兒自定的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，如游戲規(guī)則、同伴間的合作規(guī)則、材料使用規(guī)則等。通過(guò)不同層面、不同角度的一些規(guī)定，幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展自主、自由卻不失有序。 之后在各年齡段幼兒相繼入園之后，根據(jù)計(jì)劃繼續(xù)實(shí)施，不斷優(yōu)化和完善戶(hù)外體育材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的不同需求。達(dá)到《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。”孩子天性表現(xiàn)為無(wú)拘無(wú)束、活潑好動(dòng)，而戶(hù)外體育活動(dòng)的特點(diǎn)正好能滿(mǎn)足幼兒的這種需要。在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。