科學(xué)探究，我們?cè)诼飞?————宕昌縣城關(guān)第一小學(xué)舉行科學(xué)觀摩教學(xué)教研活動(dòng)

宕昌縣城關(guān)一小科學(xué)教研組

為了加強(qiáng)科學(xué)核心素養(yǎng)，探討課堂教學(xué)的有效策略，促進(jìn)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展， 2020年5月6日至8日，宕昌縣城關(guān)第一小學(xué)科學(xué)教研組開展了科學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本次觀摩課由申條蘭和梁鑫兩位老師進(jìn)行了精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示。 　　申條蘭老師為學(xué)生授課的內(nèi)容是：教科版三年級(jí)下冊(cè)《溫度與溫度計(jì)》一課。申老師通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，組織新穎多樣的學(xué)生活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。她的課注重學(xué)生自主探究、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在獲得新知的同時(shí)提升科學(xué)素養(yǎng)。 　　梁鑫老師的課準(zhǔn)備扎實(shí)，注重孩子原本知識(shí)的儲(chǔ)備，注重學(xué)情，關(guān)注全體學(xué)生，真正做到了以學(xué)生為主。課堂上孩子們動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)驗(yàn)探究、觀察記錄、總結(jié)思考，學(xué)習(xí)積極性高漲。 通過此次科學(xué)觀摩教學(xué)活動(dòng)，一方面發(fā)揮了教師間的輻射、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，展示了科學(xué)課堂的教學(xué)風(fēng)采；另一方面激發(fā)了科學(xué)教師的構(gòu)課思路，老師們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒新穎有效的教育教學(xué)理念及教學(xué)方法。 　　聽課結(jié)束后，科學(xué)老師們進(jìn)行了精彩紛呈的點(diǎn)評(píng)，切實(shí)解決了教師們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中感到困惑的一些實(shí)際問題，不僅提升了我校科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，還有效提高了學(xué)生科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。