演練筑防線，護(hù)航復(fù)學(xué)時(shí)———龍頭鎮(zhèn)蘆村小學(xué)新冠疫情防控應(yīng)急處置演練

招陽輝

火紅五月迎學(xué)子，蘆村校園綻芬芳。根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于疫情防控的指示精神，為進(jìn)一步提高我校應(yīng)急處理能力和師生安全健康防范意識，為我校春季開學(xué)學(xué)生返校等工作提供全方位科學(xué)保障。按照區(qū)教育局的部署要求，5月7日下午，龍頭鎮(zhèn)蘆村小學(xué)進(jìn)行了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。針對開學(xué)后的實(shí)際場景，本次演練重點(diǎn)模擬四種情境：校門口防控、教室防控、隔離觀察室防控、放學(xué)防控。 龍頭鎮(zhèn)蘆村小學(xué)全體教師、家長代表參加了演練；龍頭冠中小學(xué)陳成副校長、招陽輝、龐建主任觀摩了此次演練。 一、莊嚴(yán)的啟動(dòng)儀式 　　參加演練的老師、家長代表排著間隔一米以上的隊(duì)伍整裝待發(fā)，隨著主持人激昂的聲音在校園響起，扮演角色的老師、家長早早就進(jìn)入了角色！ 葉東枚主任主持了啟動(dòng)儀式 莫耀文校長宣布演練開始 二、第一情景演練：校門口防控 　　為嚴(yán)格把好入校園的第一關(guān)，學(xué)校進(jìn)行分批復(fù)課、錯(cuò)峰上學(xué)。駕駛小車、開著電車回學(xué)校的教職工，值日老師首先對他們進(jìn)行體溫檢測，無異常才能進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校后車輛統(tǒng)一停放在指定車位上。 　　學(xué)生們佩戴著口罩，排著間隔一米以上距離的隊(duì)伍，有序地通過紅外線測溫通道進(jìn)入校園，值日老師幫助學(xué)生消毒手部、書包等，體溫在37.3度以下方可進(jìn)入校園。學(xué)生進(jìn)校后，值日老師收集學(xué)生的《返校前14天自測體溫表》。 　　進(jìn)入校園后，學(xué)生必須要按“七步洗手法”進(jìn)行洗手，過程中有學(xué)生未按規(guī)定或不認(rèn)真洗手，值日教師要對其進(jìn)行提醒。 <h3>　　學(xué)生們有序地通過校門的測溫區(qū)，在此過程中有一位學(xué)生未按規(guī)定佩戴口罩，值日老師馬上對她進(jìn)行教育并拿出預(yù)備口罩指導(dǎo)該學(xué)生規(guī)范戴上。</h3> 　　這時(shí)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)一位體溫異常的學(xué)生小莫，值日老師馬上對小莫同學(xué)進(jìn)行體溫復(fù)測，確認(rèn)小莫同學(xué)體溫異常。 值日老師把情況報(bào)告班主任。 　　班主任到場了解情況后，將學(xué)生帶到校門口臨時(shí)觀察區(qū)，由校醫(yī)對小莫同學(xué)進(jìn)行復(fù)診。 校醫(yī)首先對小莫同學(xué)的基本情況進(jìn)行了解，詢問小莫同學(xué)在近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、國外回來人員或疑似病例接觸史，并做好登記工作。經(jīng)過復(fù)查，排除疑似病例，小莫同學(xué)是一般的發(fā)熱病例。 　　班主任電話通知家長把發(fā)熱學(xué)生接到醫(yī)院去做進(jìn)一步的治療。待學(xué)生家長來到學(xué)校后，班主任把小莫同學(xué)交給家長接走，在此過程中，家長并未進(jìn)入校園。 　　消毒人員馬上對小莫同學(xué)的活動(dòng)路徑進(jìn)行消毒。 三、第二情景演練：教室防控 　　這是開學(xué)的某一天早上，四年級學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備進(jìn)入教室，學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入教室前，科任老師對他們進(jìn)行額溫檢測。 　　學(xué)生們戴著口罩進(jìn)入教室，值日生第一時(shí)間開窗通風(fēng)，并對教室講臺等公共區(qū)域進(jìn)行清潔消毒。小組長為同學(xué)們自備的清潔毛巾噴灑酒精消毒液，同學(xué)們用這條毛巾對個(gè)人用品進(jìn)行擦拭和消毒。 　　科任老師在測溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一名學(xué)生小明體溫異常37.6度；另一名學(xué)生小東38.5度，而且小東伴有咳嗽、胸悶等現(xiàn)象，于是科任老師馬上將情況通知班主任。 　　班主任到場了解情況后，將小明和小東同學(xué)帶到隔離觀察室，作進(jìn)一步的復(fù)檢。 　　科任老師安排同學(xué)們就坐后，電話通知心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)及疫情防控教育。 　　消毒組人員馬上對教室進(jìn)行門口旁封鎖并作全面消毒。 四、第三情景演練：隔離觀察室防控 　　班主任把體溫異常的小明和小東帶到隔離觀察室作進(jìn)一步的檢查，班主任把小明和小東同學(xué)的基本情況向校醫(yī)作了匯報(bào)。  <h3>　　校醫(yī)用水銀溫度計(jì)對小明同學(xué)進(jìn)行二次腋下檢測，發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)體溫為37.6度。通過詢問得知小明同學(xué)14天內(nèi)并無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史，無流行病學(xué)史，是屬于普通發(fā)熱病例。</h3> 　　校醫(yī)把這個(gè)情況告知班主任，讓班主任通知家長到學(xué)校接回學(xué)生到指定醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，待學(xué)生家長來到校門時(shí)，班主任把學(xué)生帶出校門交給家長，家長沒有進(jìn)入學(xué)校。 　　校醫(yī)對小東同學(xué)進(jìn)行二次腋下檢測，發(fā)現(xiàn)小東同學(xué)的體溫是38.5度，有疑似病例密切接觸史，并伴有咳嗽、胸悶、乏力等癥狀，屬于疑似新型冠狀病毒肺炎病例。 　　校醫(yī)對小東同學(xué)的手部進(jìn)行消毒，指導(dǎo)小東更換醫(yī)用口罩。 　　校醫(yī)立刻將呼叫120，并將此情況報(bào)告龍頭鎮(zhèn)防疫中心，將情況報(bào)告莫耀文校長，報(bào)告坡頭區(qū)教育局體衛(wèi)股。 　　莫校長接到報(bào)告后，馬上召開學(xué)校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，宣布啟動(dòng)學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案。各組按應(yīng)急預(yù)案指引進(jìn)行應(yīng)急處置。 　　龍頭鎮(zhèn)疾控中心派出救護(hù)車到學(xué)校，隨車醫(yī)生和護(hù)士跟校醫(yī)了解情況，對小東同學(xué)進(jìn)行再次檢測并告知將采取的措施。校醫(yī)對小東同學(xué)進(jìn)行情緒安撫。小東同學(xué)被送上救護(hù)車到指定醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。校醫(yī)通知班主任將此事告知家長。 　　消毒人員及時(shí)對隔離觀察室進(jìn)行封鎖現(xiàn)場和全面消毒。 五、第四情景演練：放學(xué)防控 　　這是開學(xué)后的某一天下午放學(xué)，值日老師分班通知學(xué)生有序錯(cuò)峰放學(xué)，由當(dāng)班老師帶隊(duì)向校門口走去，每人間隔一米以上的距離，根據(jù)以往放學(xué)的隊(duì)形，每班站成二隊(duì)，行走過程中不能手拉手。 　　當(dāng)班老師把隊(duì)伍帶至放學(xué)解散點(diǎn)，由家長逐一接走。 六、認(rèn)真的演練總結(jié)會(huì) 　　演練結(jié)束后，在學(xué)校辦公室召開了總結(jié)會(huì)，招陽輝、龐建主任、陳成校長對演練活動(dòng)作了點(diǎn)評，莫耀文校長作了總結(jié)—— 龐建主任：這次的演練合情合理，很有針對性，演練過程完整，總的來說是成功的。如果在校門增加校醫(yī)會(huì)更好！ 招陽輝主任：蘆村小學(xué)的演練是成功、合格的，體現(xiàn)出針對性強(qiáng)，注重結(jié)合本校實(shí)際，流程規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真等優(yōu)點(diǎn)。如果在隔離觀察室注意換口罩這個(gè)細(xì)節(jié)就更完美。 陳成校長：我對蘆村小學(xué)的演練結(jié)果非常滿意！演練完全是按要求進(jìn)行，抓實(shí)抓細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，可見蘆村小學(xué)從校長到老師，再到家長都非常重視這次演練！希望開學(xué)后，學(xué)校繼續(xù)有條不紊地做好各項(xiàng)防控工作。 莫耀文校長：非常感謝大家！我們會(huì)根據(jù)上級的要求繼續(xù)努力，做好做細(xì)各項(xiàng)工作，為學(xué)生返校做足準(zhǔn)備！針對演練中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)整改，要安全開學(xué)，開學(xué)安全！ 本次演練，使學(xué)校進(jìn)一步明確了防控流程中的規(guī)范程序，提升了學(xué)校的疫情應(yīng)急處置的能力。 　　寄語：讓我們以最安全，最溫暖的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來！