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薦讀刀哥《閱讀照亮教育》

白云天

<p><br></p><p>一個(gè)星期天，在雨竹文化交流群偶然認(rèn)識(shí)了刀哥。其實(shí)最早聽(tīng)說(shuō)刀哥是在朋友圈兒里，第一次聽(tīng)這名字，有點(diǎn)兒凜冽的感覺(jué)，有點(diǎn)兒社會(huì)的感覺(jué)，想必一定不好惹，且面目肅然。再看公眾號(hào)名為“刀說(shuō)話”，開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)是“正氣江湖行，刀非出我心，來(lái)這里天天看刀”。肅然凌厲這只是表象，其實(shí)刀哥是個(gè)很溫和的人，也很有趣，而他的凌厲的筆卻是為所有教師代言，是對(duì)不公處為教師討公道。</p><p><br></p><p>刀哥是公眾人物應(yīng)該忙得很，本不該打擾，卻還是叨擾了。第一次麻煩刀哥是想改美篇的昵稱，“白云”平淡了些。刀哥連著幫助起了好幾個(gè)帶云的昵稱，且每一個(gè)都有典籍出處，然都被我否了。刀哥見(jiàn)了只一句“東北~~~，怎么這么肉?。俊蔽乙研Πc。后來(lái)終于定下了“生命終究難舍藍(lán)藍(lán)的白云天”的“白云天”。</p><p><br></p><p>第二次叨擾刀哥是有一篇讀后感怎么也寫(xiě)不好，總感覺(jué)哪里不到位又自己跳不出來(lái)，不知怎么改。刀哥沒(méi)有推脫，只一句:選送炮彈來(lái)。之后刀哥給予的指導(dǎo)點(diǎn)醒了“糊涂人”，告訴我說(shuō)明觀點(diǎn)要找論著支撐，問(wèn)題的指向性要明確，要注意文章對(duì)別人的啟發(fā)性，還有一點(diǎn)是刀哥教我的秘訣，我就不示人了。素昧平生的刀哥能給我這樣的啟發(fā)和細(xì)致的引領(lǐng)，實(shí)屬我的幸運(yùn)。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，但道理雖聽(tīng)懂了七七八八了，真要改出高度并不容易。</p><p><br></p><p>于是在下篇讀后感中，我融入了刀哥的寫(xiě)作理念。這次呈現(xiàn)給我校漫讀軒讀書(shū)伙伴們的文章，受到了大家的飄揚(yáng)，我知道我的進(jìn)步和刀哥的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，刀哥，在這里鄭重向您表示感謝了！</p><p><br></p><p>之后慢慢的了解到，刀哥原名謝云，是2014年推動(dòng)讀書(shū)十大人物，與張文質(zhì)先生發(fā)起了全國(guó)教師公益研修項(xiàng)目“教育行走”——“行走拓寬世界，讀寫(xiě)重建心靈”是其主題詞?！敖逃凶摺?，推動(dòng)了一大批教師開(kāi)始讀寫(xiě)，真佩服刀哥 的 行動(dòng)力和影響力。最喜歡刀哥在推動(dòng)讀書(shū)十大人物上的一句獲獎(jiǎng)感言——“向著一本本書(shū)走去”，它有著一種動(dòng)態(tài)的生命力，是引導(dǎo)教師閱讀潤(rùn)物無(wú)聲的宣言，不知有多少人受到了這句話的鼓舞，開(kāi)始讀寫(xiě)之旅的！</p><p><br></p><p>于是想買(mǎi)刀哥的書(shū)讀，從中了解這位新朋友更多一些，也希望能看到刀哥的一些影評(píng)。知道我的想法后，刀哥給我推薦了他的《閱讀照亮教育》這本書(shū)。幾天焦急等待后書(shū)終于到了，書(shū)封面以綠色為主基調(diào)，“大夏書(shū)系”幾個(gè)字赫然印在書(shū)的左上角，是華東師范大學(xué)出版社出版的，上半是許多叢書(shū)的剪影，有一份生機(jī)與厚重之感，剛看封面已被吸引。刀哥的書(shū)是面向教師這個(gè)群體的，應(yīng)該有許多教育同仁，已把這本書(shū)細(xì)細(xì)品讀并成為書(shū)架的寵兒了。而我讀書(shū)甚少，請(qǐng)?jiān)试S我淺薄一下吧?！堕喿x照亮教育》中刀哥對(duì)教育的理解深刻獨(dú)到又觀點(diǎn)鮮明，震人耳聵，行文如流水，從不艱澀難懂，那些通古博今的語(yǔ)句已都被我圈畫(huà)準(zhǔn)備背誦。雖是教育類(lèi)書(shū)籍卻也有一些志趣盎然的隨筆，而我最喜歡的是《品讀書(shū)齋里的教育》一章中的“我的后宮，我的佳麗”。這里把書(shū)房比作自己的后宮，把幾百本藏書(shū)比作后宮佳麗，而每次購(gòu)書(shū)逡巡在書(shū)店，則“想象自己，一定像當(dāng)年的皇帝老倌兒在繡女隊(duì)伍里穿梭……待選的“秀女”環(huán)肥燕瘦，極盡妍媸……那挑選書(shū)的過(guò)程拿捏的程度，苛刻的取舍，恐不亞于“選秀”:審視，撫摸，打開(kāi)，翻讀……臻選的指標(biāo)至少包括:血緣（作者）、身段（品相）、氣質(zhì)（裝幀）、韻味（感覺(jué)）……弱水三千，只取一瓢飲?！弊x到此處，我已忍俊不禁，映出莞爾一笑，真不得不佩服刀哥絕妙的比喻和選書(shū)的認(rèn)真程度。</p><p><br></p><p>開(kāi)懷大笑的章節(jié)，當(dāng)屬刀哥哈爾濱之行了，“無(wú)知者無(wú)畏或在雪地上飛”。其實(shí)飛并不準(zhǔn)確，刀哥自己說(shuō)叫摔跤式滑雪，然無(wú)論是顫顫巍巍地摔，習(xí)慣性流產(chǎn)式的摔，還是順理成章地摔，相信都給刀哥留下了極深的印象。很抱歉刀哥第一次滑雪就被我故鄉(xiāng)的雪來(lái)了個(gè)下馬威，想象著刀哥那摔出天際的跟頭，一定不好受，而我卻實(shí)在忍不住開(kāi)懷大笑，笑出了聲，笑出了眼淚，實(shí)屬不厚道，可這也不能完全怪我，實(shí)在是刀哥幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使然。</p><p><br></p><p>人間所有的遇見(jiàn)或是偶然，但他或她的到來(lái)總會(huì)影響或改變著你，就像世文兄——一位熱愛(ài)誦讀的卓越筆者，他只一句:《人間最美四月天》，你也讀一下，就把本愛(ài)誦讀的我引上了誦讀之路，且樂(lè)此不疲；就像認(rèn)識(shí)了最不像書(shū)商的讀書(shū)推薦人——葉欣女士，彼此相約一人寫(xiě)一人讀，便開(kāi)始有了每日的《葉欣心語(yǔ)》；還有沈校，一位博學(xué)，樂(lè)觀又慈善的教育行者。</p><p><br></p><p>朋友是一汪清泉活水，讓人愉悅、振奮、溫暖；朋友亦是一杯香茗，細(xì)品回甘。感謝所有的遇見(jiàn)，只想對(duì)你們每一位說(shuō)一句:認(rèn)識(shí)你真好！</p><p><br></p><p>漫讀軒讀書(shū)小組決定每月推薦一本書(shū)，我已選刀哥謝云的《閱讀照亮教育》。</p>