<p>信陽市勝利路學(xué)校新華校區(qū)語文組 王俊</p> 教學(xué)目標(biāo) <p> 1.通過品讀、思考、研討、歸納，掌握詩(shī)歌畫面描寫的方法，并能靈活運(yùn)用。?</p><p> 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的興趣，讓學(xué)生接受古代詩(shī)歌的熏陶，培養(yǎng)審美能力。</p> 方法點(diǎn)津 第一步? 朗讀 <p> 朗讀是學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌殿堂的一把鑰匙，也是一個(gè)深入體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵的過程。在瑯瑯讀書聲中，學(xué)生可以親身體味到李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的雄渾、李清照的婉約。詩(shī)歌是感情高度凝結(jié)的文體，必須以讀者細(xì)膩的體味來感受作者所表達(dá)的情感?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。詩(shī)歌具有鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻，只有在朗讀中，才能充分感受詩(shī)歌的韻味；只有在朗讀中，才能使學(xué)生有效賞析和理解詩(shī)歌。</p> <p>方法：</p><p> 1.聽朗讀錄音，感受朗讀的魅力；（配樂詩(shī)朗誦：孟浩然《春曉》、高鼎《村居》、楊萬里《宿新市徐公店》、葉紹翁《游園不值》、蘇軾《惠崇<春江晚景>》、杜甫《絕句（一）》、《絕句（二）》、《江畔獨(dú)步尋花》、賀知章《詠柳》、朱熹《春日》、白居易《憶江南》、張志和《漁歌子》）?</p><p> 2.配樂朗讀，體會(huì)朗讀的美麗；（與春有關(guān)的古詩(shī)）???????</p><p> 3.反復(fù)朗讀，強(qiáng)化積累。（比一比，誰積累得多）</p> 第二步? 畫面描寫 <p>觀美景，猜詩(shī)句。</p> <p>把握畫面 描摹圖景</p> <p> “詩(shī)中賞畫”，就要看畫面形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)歌的畫面美。</p><p> 在中國(guó)的古典詩(shī)歌當(dāng)中，畫意往往取代了詩(shī)情的成分。古代許多寫景詩(shī)多具有“詩(shī)中有畫”的特征。</p><p> 欣賞詩(shī)的畫面美，主要從四方面著手：? </p><p> 一是物象的組合方式（遠(yuǎn)近、俯仰的順序)；?</p><p> 二是畫面色彩（情感基調(diào)）；</p><p> 三是動(dòng)態(tài)（以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫靜）；</p><p> 四是靜態(tài)（以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合）。?</p> <p> 幾只早出生的鶯兒爭(zhēng)先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；不知誰家剛會(huì)飛的燕子已開始銜啄春天的泥粒，筑建新巢。</p> <p>方法總結(jié)</p> 小試牛刀 名師課堂