<p> 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已走過了一大半的路程。為檢驗學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習效果，科學(xué)教研組結(jié)合教學(xué)進度，科學(xué)編制試卷，組織學(xué)生考試。為了總結(jié)成功經(jīng)驗，找到教學(xué)中的不足，及時查缺補漏，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。5月8日下午全體二年級科學(xué)老師齊聚線上舉行科學(xué)期中考試質(zhì)量分析活動。</p> <p> 老師們結(jié)合本次期中考試以及平常線上教學(xué)從困惑出發(fā)，淺談經(jīng)驗，根據(jù)試卷出現(xiàn)的問題展開深入研討。各抒己見，聯(lián)系學(xué)情分析錯因，淺談經(jīng)驗。通過各位老師們的反饋普遍存在以下幾個問題：家長學(xué)生對于科學(xué)學(xué)科的重視程度不夠；低年級學(xué)生學(xué)習習慣不穩(wěn)定；學(xué)生出現(xiàn)兩極分化；基礎(chǔ)掌握不牢知識點記憶不夠精準；學(xué)生普遍審題不認真理解分析能力有待加強；規(guī)范答題有待提高，學(xué)生對知識無法建立有效聯(lián)系，知識運用能力不夠；手頭上的練習比較少。</p> <p> 有問題大家就積極想辦法解決問題，針對出現(xiàn)的問題，老師們互相交流，獻計獻策，提出一些整改措施。針對二年級學(xué)生的特點，對各題型做出有針對性的建議。在今后的教學(xué)中教師之間要多加強交流，研究教材，資源共享；加強集體備課，把握好教學(xué)重難點；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習做題習慣；注重基礎(chǔ)知識的落實，面向全體學(xué)生，防止兩極分化嚴重；讓孩子們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會思考。</p> <p> 每一次教研交流，都如同一次精神上的洗禮，洗去浮華、回歸本真，帶著每一次反思，從不同的起點再次出發(fā)。相信通過一次次的教研學(xué)習大家都會有不同的提升，我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，只為了抬起頭仰望星空。</p>