<p> 備課是上好一節(jié)課的前提，是提高教學效率，是保證教學質量的基礎。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實驗資源共享，提高教研和備課效率，促進教學質量的全面提高。5月8日白鶴片區(qū)分年級組開展了集體備課活動。</p> <p> 本次集體備課分年級分單元進行，每單元確定一位主學科帶頭人作中心發(fā)言。期間大家都圍繞中心發(fā)言老師的發(fā)言，結合本人、本校的實際，談個人的見解與做法。大家通過細致的分析，結合以往的教學經驗，很快就給出切合實際的建議，對提高今后的課堂效率提供了很好的借鑒價值。此次活動中，大家知無不言，言無不盡，為教師更新教育觀念，進行業(yè)務切磋，相互學習，自我提升搭建了一個有力的平臺。</p> <p> 集體備課能減輕了教師的工作負擔。通過集體備課，一個人的備課資源與成果同時供多人享用，這在一定程度上減輕了教師的工作負擔，同時提高了教師的工作效率。</p> <p> 集體備課能使學生享受到最優(yōu)化的教學過程。由于教師的教學年限、業(yè)務水平和專長各有不同，集體備課時大家圍繞某一教材內容進行積極的探討，可以集思廣益、揚長避短，最后形成一個比較完美的教學設計，這樣的舉措，最終是要實現(xiàn)教師教學的最優(yōu)化，同時，使學生享受到最優(yōu)化的教學過程，有利于學生綜合素質的提高。</p> <p> 集體備課可彌補教師發(fā)展不平衡的缺陷。年輕教師喜歡年長教師的豐富經驗，年長教師喜歡年輕教師的思維，集體備課制度對順利實施新課程，彌補教師發(fā)展不平衡的缺陷，搭建了一個舞臺。</p> <p> 老師們還就全球疫情危機下，如何對師生進行心理健康輔導和線上線下教學的銜接展開了討論。</p> <p> </p><p><br></p><p> 這次教研活動為教師們提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，展示了白鶴教育片區(qū)教師共同進步、共同成長的風采！同時也表達了白鶴教育人確保疫情防控和教育事業(yè)發(fā)展“兩手抓、兩不誤”的決心！</p> <p> 監(jiān)制：白鶴教育片區(qū)</p>